专题：林莘花钟教学实录
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《花钟》教学实录之一
精品教学网 www.teachcn.net 《花钟》教学实录之一 上课。 师：这节课，我们共同来学习13课—— 生：花钟。 师：从题目看，花钟是用花草做成的钟。生活中有人见过花钟吗？ 生无语。 师：
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《花钟》教学实录
《花钟》教学实录 （第二课时） 马场道小学杨丽萍 教学过程： 一、 复习巩固 1、 师：这节课我们继续学习13课《花钟》，请大家和老师一起写课题。 （生书空课题，齐读课题） 2、 复习词语
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花钟(教学实录)
13、花钟 一导入课文 师：同学们，你们都喜欢花吗？你们喜欢哪些花呢？ 1：我喜欢秋天的菊花，菊花的颜色特别艳丽，真迷人， 2：我喜欢夜来香，因为在它开花的时候，会带来阵阵香味， 师：你喜欢夜来
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花钟教学实录
《花钟》教学实录 一、创设情境，激趣导入 师：同学们，你们喜欢鲜花吗？喜欢什么鲜花？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！同学们在观看的时候可以小声议论。 师：请
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林莘《颐和园》教学实录1
林莘《颐和园 》课堂实录 一、课前谈话 1、“十一”国庆长假去玩了吗？可以肯定大家100%玩得都很开心，但98%回来后很烦恼、担心。 把旅游中自己看到的、听到的、想到的记下来，就
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林莘游山西村教学实录
林莘《游山西村》 2011、5千课万人 1、刚才说了很多带山带柳字的成语，有两个词特别出名，板书：山重水复 柳暗花明 这两个词最早出自同一首古诗，这两个词里有什么吗？随机板画 这么
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花钟 钟惠教学实录
全国第七届青年教师阅读教学观摩活动（2008年10月南昌特等奖）钟惠老师《花钟》教学实录 师：刚才我们交流了很多花，看看大屏幕，老师给你们带来了什么？ 师：鲜花朵朵向日葵向着太阳绽
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花钟课堂教学实录
花钟课堂教学实录 第一课时 教学目标： 1. 会认8个生字，指导书写“醒”；理解“欣然怒放、暮色、舒展”等词语在文中的意思。 2. 能正确、流利、有感情朗读课文，了解课文内容，感
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花钟 教案 实录 反思
《花钟》文本解读： 这是小学语文第五册第四单元中的第一篇课文。本单元紧扣“细心观察”的主题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写
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《笑》 课堂实录 林莘
观摩课《笑》 林莘 上 课前交流 师：同学们好，有没有发现，今天的课桌椅和平时不太一样，摆放得，怎么不一样? 生：我觉得是前三排形成了一种面对面的形式，后三排还是按照我们原来的教室
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林莘;游山西村教学反思
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” ——《游山西村》磨课经历 福州教育学院附属第一小学 林 莘 “蓦然回首，那人却在灯火阑珊处” 2010年11月，《福建教育》杂志社举办全国第
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颐和园 林莘名师教学设计
《颐和园》教学设计凤城中心学校 陈珠凤 教学理念： 凸显语文本体，努力实现语文学科的工具性与人文性的有机整合，在对语言文字的品评、诵读、积累和运用等语文实践中，通过抓颐和
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《花钟》
公开课教案： 13、花钟 教学目标： 知识与技能 1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。 2、体会作者用多种方式来表达句意。 3、正确
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《花钟》
人教版小学语文三年级上册花钟教案（第一课时） 刘芳 南大附小红谷滩分校 教材分析： 1、本课是第三单元的第一篇课文，主要讲对植物有趣的观察和发现，鲜花什么时间开放。引导学生理
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《花钟》
13花钟 课标要求与教材分析： 义务教育课程标准实验教科《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主
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花钟（范文大全）
教学设计方案终稿 课 题 姓 名 花钟 江娅 开江县新宁镇第三学 科 语文 学 校 年 级 小学 三年级 （一）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段；体会作者用多种方式来表达句
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花钟教学反思
花钟教学反思 《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制
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花钟教学反思
课堂教学是实施素质教育的主阵地，因此，我在本次课上充分肯定学生之间存在差异的情况下，发挥群体活动的主体功能、互助功能，通过同学之间、小组之间等的交往，培养学生参与活动、与
