专题：绿教案设计
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绿地图教案设计(肖玉和)
相约“绿地图” 教学分析： 通过了解“绿地图”的起源、图标系统；尝试“绿地图”的制作与分享活动，让学生自觉走入“绿地图”活动。绿地图系统已经在全世界 51个国家超过400多个
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西湖的绿优秀教案设计
一、教学目标：1、抓住关键词语体会西湖的美，能够正确、流利、有感情地朗读课文;2、了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子;3、在读中体会西湖的“绿”的特点，多层次地深入体验
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环球城市___风行绿墙教案设计
环球城市 风行绿墙 洹滨中学 赵红的教学目标： 1.朗读课文，了解“ 绿墙 ”的创意和价值。 2.了解多种说明方法在文中的使用。 3、朗读课文体味课文精当严密又不乏情趣的语言
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《《绿》》教学设计(九年级必修教案设计)五篇
严春艳 〖导学创意〗 教学这篇文章，应在加强朗读的基础上，围绕音韵美、画面美、语言美，情感美，艺术美，引导学生理解文章所传达出来的思想意义，赏析字里行间所蕴涵的真挚情感，感悟文
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春光染绿我们双脚优秀教案设计
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容，理解春光染绿我们双脚的意思。4、能通过具体的语言材料，体会作
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环球城市风行绿墙(九年级教案设计)
教学目标： 1.理解“绿墙”的创意和价值 2.品味本文精当严密又不乏情趣的语言 3.学习多种说明方法的综合运用 学法：运用圈点批注的读书方法 教法：1.通过多媒体展示各种绿墙图片，
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《绿》
绿(教案)
教材简说：
这是篇浙教版第十册的一篇选学课文，节选宗璞散文集《西湖漫笔》，选入时有改动。
课文描写了西湖春天的景色。本文抓住“绿”字着笔。一开始把西湖景色概括 -
西师版语文《耳朵上的绿星星》教案设计
教学目标：1、认读本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1、读准生字字音并组词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备：1、教学课件。2、生字卡片。
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《绿》读后感
我最近看了一篇文章，是由朱自清写的，书名《绿》。这里写了梅雨潭的绿是多么奇异；梅雨潭的绿是多么醉人；梅雨潭的绿是多么可爱；梅雨潭的绿是多么明亮……宛然一块温润的碧玉。作者
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《绿》教案
《绿》教学简案 李海红 教学目标： 1、感受作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。 ２、学习作者多角度的细致描绘景物特点的方法。 3、欣赏文章新颖贴切的比喻和烘云托
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《绿》分析
《绿》整体分析《绿》作为朱自清先生写景散文代表作之一，通过移步换景的描写方法，由远及近，由上至下展现了“绿”之绮丽，更淋漓刻画出梅雨潭撷人魂魄的轻柔灵动和温婉如玉的奇异
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《苏打绿》[大全]
苏打绿的专辑：1.《苏打绿》 同名专辑（2005－2006） 专辑《苏打绿》 2005年9月3日发行了首张同名专辑《苏打绿》并进行全台湾签唱会表演。 2006年3月25日于The Wall 表演。5月5日，
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《绿》朱自清
在《浪漫鼠德佩罗》中，有一只老鼠叫德佩罗，他生下来就与别的老鼠不一样 它的兄弟带他到图书馆教他啃书，它却担心那样会把故事破坏；他爱听国王拉的曲子 同伴们认为他违反了老鼠与
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绿之梦范文
绿之梦
——读《追踪小绿人》有感
翻开这本沁人心脾的书，一阵清香吹来，你是神清气爽，恨不得将这本书融入心中，而甜甜的心间，一种对绿的期待，对绿的梦，油然而生。
天空如蓝宝石般闪 -
绿读后感
读朱自清《绿》有感 那一片我心中的绿 ———读朱自清《绿》有感 一直以来对绿就有一种难以言表的的心情，这种心情总在心头涌动，但总说不清道不明，直到读了我的扬州老乡朱自清
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教案设计[推荐]
教案设计 一、备 课 1．对教学对象与材料的分析 （1）了解学生的实际水平：语言技能、已学知识 （2）分析教材体例：生词、课文、语言点、注释、练习的组合及其编排顺序* 生词：义项、词性、
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教案设计
四、教学设计题(本大题1小题，40分) 根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。 33．设计任务：根据提供的信息和语言素材设计一节课的教案。 该教案没有固定格式，但须包含
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教案设计
教案设计 教学目标： 学习和掌握疑问句的表达方式 学习和掌握几个关联词语的用法 学习和掌握副词“挺”用法 熟练运用所学的生词或语法造句 教学重点： 又……又……; 一……就
