专题：连减的简便计算导学案
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连减的简便计算教学设计
连减的简便计算教学设计 连减的简便计算教学设计1 教学目标：1、让学生在解决问题中理解连减的简便计算方法，体验计算方法多样化。2、培养学生根据具体情况，选择相应算法的意识
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《连减的简便计算》教案五篇
《连减的简便计算》教学设计 【学习目标】 1、学会从一个数里连续减去两个数的减法运算性质，会简便计算。2、能根据数字特点灵活选择计算方法。 【学习重难点】 重点：学会“连
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连减简便计算运算教学设计
连减简便计算运算教学设计 撰写：谢勇 教学目标： 1、让学生在解决问题中理解连减的简便计算方法，体验计算方法多样化。 2、培养学生根据具体情况，选择相应算法的意识与能力，发展学
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连减的简便计算教学设计
连减的简便计算教学设计 备课人：陶园玲 教学目标： 1、使学生理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并能根据具体情况选择合适的方法进行简便。 2、培养学生根
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连减的简便计算教学设计
简便计算 第一课时 一、 教学内容： 人教版义务教育课程实验教材四年级数学下册第三单元，第39页、40页的内容。 二、 教学目标： 认知目标：使学生理解并掌握从一个数里连续减去
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《连减的简便计算》教学设计
生（齐答）：会！ 师：请把你的想法和小组同学交流交流，看看你是什么好方法？ 【设计意图】为学生提供适当的思考空间，引导学生积极探索解决问题的方法，培养学生用数学解决实际问题的能力。
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《连减的简便计算》教学设计
=840 （） =877 （） 拓展练习 8.刘老师在批改作业时，发现有一本作业的数字被墨水弄脏了，题目变成了3827－564－○=2436。你能帮助刘老师算一算这个数到底是多少吗？ 教师小结 ： 同学们在运
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连减的简便计算教学设计
人教版小学四年级数学下册 《连减的简便计算》教学设计 饶峰小学 谭纪月 教学内容 人教版小学四年级数学下册P39，例1 教学目标 知识与技能 （1） 理解并掌握连减式题的简便算法。
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连减的简便计算教学设计（5篇可选）
连减的简便计算教学设计 教学目标： 1、使学生理解并掌握连减运算的几种常用算法，并能根据具体情况选择合适的方法进行简便。 2、培养学生根据实际情况灵活选择算法进行计算的
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《连减的简便运算》教学设计
《连减的简便运算》教学设计 沙湾中心小学邓婉仪 教学内容：人教版新课标教科书第八册第39页例1 教学目标： 1、让学生能在解决生活问题中理解连减的简便计算方法，掌握一个数连续
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连减的简便运算教学设计
《连减的简便运算》教学设计 龙塘三清小学吴俊 教学内容：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册P21，例4 教学目标： 1. 使学生掌握一个数连续减去两个数
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《连减的简便运算》教学设计9
五、 课堂评价，全课总结。同学们在运用不同方法解决问题的过程中，了解了连减计算的不同方法，并且都能把所学的知识巧妙的运用到生活中，希望你们平时多留心，多观察，发现和解决更多
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《连加、连减的竖式计算》
苏教版小学二年级数学上册 《连加、连减的竖式计算》教学设计 授课教师： 雷红丽 单位： 洛宁县回族镇王东小学 《连加、连减的竖式计算》教学设计 教学目标： 1、经历探索两位
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小数简便计算
小数简便计算 1.135+3.346+5.557+7.768+9.979 1.996+19.97+199.8 9.8+99.8+999.8+9999.8+99999.8 2.894.68+4.686.11+4.68 1.1+3.3+5.5+7.7+9.9+11.11+13.13+15.15+17.17+1
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简便计算小数
加法结合律： 1.83+3.97+0.17 10-0.34-0.66 2.1+3.5+7.9+6.5 63.97-4.63-7.37 乘法结合律： 2.5X(1.32x0.4) 12.5x(3.4x0.8) 2.5x4.4 53.37+15.69-13.37 80x4.76x125 0.25x1.25
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《简便计算》教案
教学目标(一)学会根据算式特点，运用运算定律，用简便方法计算四则混合运算式题。(二)培养学生的思维方法，提高学生的计算能力。教学重点和难点重点：使学生掌握简便运算的方法。难
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《连减的简便运算》教学反思（通用）（小编整理）
《连减的简便运算》教学反思（通用5篇）在不断进步的社会中，我们要有一流的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。那么优秀的反思是什么样的呢？下面是小编精心整理的《连减的简便运算
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连减的简便运算教学设计1（精选五篇）
《连减的简便运算》教学设计 中卫九小 张树芳 教学内容： 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册P39，例1 教学目标： 1.使学生掌握一个数连续减去两个数的
