专题：历届高考英语试卷分析
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历届高考英语作文
Composition (1) Generation Gap 提示： 1． 有些学生抱怨父母不理解他们。 2． 有些父母觉得难以理解孩子。 3． 解决代沟的办法是相互理解。 (A) Nowadays there is often a lack
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2013高考英语(吉林省)试卷分析（大全）
2013年吉林省英语试卷分析一、试卷内容结构的分析1. 单选题难度均衡，考查语法点较广，包含了时态（5，7 ）、从句（4，10 ）等核心考点，情态动词（6 ）、比较级（8），倒装（11 ）、冠词（13 ）、交际用语（1，15）以
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2014年高考英语试卷分析
2014年高考英语试卷分析
2014年高考英语卷，紧扣高考大纲，全面考查学生对于词，句子等语法知识的掌握，以及对所学英语知识的运用。
一，听力与平时的练习题相比语速较快，但词汇简单，播 -
山东历届_高考英语作文及
09年高考英语作文及范文（山东卷）假设你是李华，曾在美国学校，现现已回国。你想联系你的美国老师Mr.Smith.但没有其联系方式，请根据以下几点给你的美国同学Tom写一封信：
1． 感谢Tom对 -
山东历届 高考英语作文及
09年高考英语作文及范文（山东卷）假设你是李华，曾在美国学校，现现已回国。你想联系你的美国老师Mr.Smith.但没有其联系方式，请根据以下几点给你的美国同学Tom写一封信：
1． 感谢Tom对 -
2013高考英语试卷分析(江苏卷)
2013高考英语试卷分析（江苏卷）
据考生反映，英语试卷题量太大，阅读理解看得实在有些发蒙。一篇任务型阅读和四篇文章阅读看蒙了不少考生。
总体难度比去年有所提升
2013年江苏高 -
2014高考英语一模试卷分析
2014高考英语一模试卷分析
（一）完型和阅读：本次海淀试卷难度系数与13年高考最为贴近，文体依然是记叙、议论、说明和应用四种，完型阅读选项基本在文本中可以找到出处和依据；而西城 -
历届高考英语选择题精选(定语从句)
历届高考英语选择题精选(定语从句) 1.His parents wouldn’t let him marry anyone ______ family was poor. A.of whom B.whom C.of whose D.whose (89) 2.She heard a ter
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历届高考汉译英
2002高考
1.当时，那位出租车司机别无选择，只能求助于游客。（choice）At that time the taxi driver had no choice but to turn to the tourist/traveller (for help)
2.我没有想 -
2013高考英语(全国卷)试卷分析word版
2013高考英语试卷评价与分析
2013年高考落下帷幕新课标全国卷充分体现了“注重能力考查引领素质教育力求平稳推进”的命题指导思想符合“有利于高校选拔新生有利于中学素质 -
[高考必看]浅析2010年湖南高考英语试卷分析
浅析2010年湖南高考英语试卷分析 ---------------意料之中而又意料之外 一年一度的高考硝烟已经散去，作为一名高三教师的我拿到今年的湖南高考英语试卷有一种意料之中而又意
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2016年高考英语试卷分析及备考得失
2016年高考英语试卷分析及备考得失 时光匆匆，转眼即逝，充满希望，又有些焦灼的一年就这样结束了。回想这一年的点点滴滴，结合高考成绩，我们两班进线人数虽说不多，这有些遗憾，但在努
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2013高考英语试卷分析与专家点评
2013高考英语试卷分析与专家点评（重庆卷） 2013年重庆卷总体评价：
1. 试题体现了较好的稳定性和延续性。
2. 题量略有增加，但客观题难度略有下降。主观题的完成质量决定是否能得 -
2014北京高考英语一模试卷分析
2014高考英语一模试卷分析（一）完型和阅读：
本次海淀试卷难度系数与13年高考最为贴近，文体依然是记叙、议论、说明和应用四种，完型阅读选项基本在文本中可以找到出处和依据；而西城 -
2012年高考英语试卷分析及复习总结
2012年高考英语试卷分析及复习总结
高三英语 翟姗姗
一、 高考试卷分析
1． 单选题方面，主流考点仍是情景交际、冠词、动词时态和语态、名词性从句、连词、形容词、动词短语、 -
英语试卷分析
2017-2018学年第一学期 四年级英语期中试卷分析 一、总体情况 四年级共有53名学生，全部参加考试，总分4260分，平均分80.3分，及格人数49人，及格率92%。虽然这只是一次书面的教学评
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英语试卷分析
2012——2013学年第二学期期末质量检测试卷分析 一、试题分析 六年级英语试卷共十一道大题，分听力和笔试两大部分。听力四道大题，共40 分；笔试六道大题，共60分，附加题10分，总分110
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英语试卷分析
小学英语试卷分析 本次试卷形式多样，难易适度，试题紧扣教材，贴近学生实际生活，从不同方面很好的考察了学生的语用能力和交流能力，考查内容涉及到教材各个单元的内容，注重基础知识
