专题：李娟娟教学设计
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一数教学设计李娟娟
数豆子 巨家中心校 李娟娟 知识目标 ： 会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。 能力目标; 通过“数豆子”的实践活动，初步培养学生的估算意识。 情感目标： 在“数
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李娟娟（范文）
工作总结时间飞逝，转眼间，一年很快又过去了！在过去的一年里，感谢领导对我工作的支持与帮助，让我家庭、事业都兼顾；感谢中心为我提供一个大舞台，让我能展示自我。
过去的一年，我基本 -
定南 方娟娟《刷子李》教学设计
人教版五年级下册 23﹡《刷子李》教学设计 定南县鹅公镇中心小学 方娟娟 教学目标： 1.认识7个生词。读读记记“师傅、包袱、露馅儿、蘸浆、扎眼、匀匀实实、和着琴音”等词语。
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于娟娟《有余数的除法》教学设计
二年级下册《有余数的除法》教学设计 一、复习导入 1、复习表内除法的含义 教师：把下面这些草莓，每2个摆一盘，摆一摆。 教师：请同学们读一读题目，并在小组内说一说你都知道了什么
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自我鉴定--王娟娟
自 我 鉴 定
——王娟娟进入江苏秦都天然气投资发展有限公司从事工程部助理工作已经两周了，在这段时间里，我感悟颇多，在此期间，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来 -
《刷子李》教学设计
《刷子李》教学设计 王海丽 教学目标：1．熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 2．能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高
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刷子李教学设计
刷子李教学设计 王芬 教学目标 1．学会本课生字。读读记记“师傅、包袱、蘸浆、露馅儿、匀匀实实、和着琴音、能耐有假，名气有诈”等词语。 2.能用简洁的语言把这篇小说的情节
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刷子李教学设计
《刷子李》教学设计 执教：董瑞碧 教学目标： 1、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。 2、学习刻画人物的写作方法，如：正面描写
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刷子李教学设计
说“奇”道“妙” ————《刷子李》教学设计 江西省赣州市兴国县第二小学 黄冬英 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、通过品读描写刷子李技艺高超的句子，了解
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李吉林教学设计
情境教学法 一、四特点（一）形真 所谓情真，即主要要求形象具有真切感，神韵相似，以鲜明的形象，强化学生感知教材的亲切感，就如同中国画的白描写意，简要的几笔，就勾勒出形象，并不要求重彩
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刷子李教学设计
《刷子李》教学设计 【教学目标】 1．认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 2．通过朗读、默
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李中华教学设计
教学内容：比例尺的认识教学目标：1、理解比例尺的意义，认识数值比例尺和线段比例尺两种不同的表现形式，学会求出平面图的比例尺。2、能运用所学比例尺的知识解决生活中的问题。3
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李长荣教学设计
（一年级第一册 第五单元） 教学设计 B类 《 8和9的认识》 贾郢小学李长荣 教学目标 1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。 2.了解8和9在自然数中的排列
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刷子李》教学设计
《刷子李》 执教：杭州崇文实验小学副校长 虞大明老师（省特级教师） [课前玩游戏] 游戏：绕口令 sú shìshù shuō sú shì sú zhī “《俗世奇人》 述说 俗世不俗 之人。”
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刷子李教学设计
抓“奇”学语言借“妙”悟表达 ——《刷子李》教学设计与评析 【教学目标】 1．认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔
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刷子李教学设计
一、 一、导入新课 1．谈话：小嘎子、严监生、王熙凤，这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们将结识一位手艺人，他就是──《刷子李》。[板书课题] 2．解题：怎么叫刷子
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刷子李教学设计
刷子李教学设计 教学目标： 1．熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 2．能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独
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刷子李教学设计
16课前准备：1、书2、课件下载3、课题板书、奇人 同学们，咱们初次见面，先送上一份见面礼，给大家带来一位我们宁海的奇人（指板书），她叫薛巧萍（出示图片），认识吗？没关系，待会儿就认识了。这
