专题：李吉林书籍读后感
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读李吉林书籍心得
潺潺清泉 沁入心田 白碱滩区二十小学 李杰 在我们白碱滩区二十小学 ，学习和研究李吉林老师钻研的情境教育已有几年，再次捧着《潺潺清泉》李吉林教育随笔，掩卷深思，脑海中即时浮
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李吉林老师读后感
学习李吉林老师事迹有感第一次听到李吉林老师的名字是在新教师培训时让我印象深刻的陈萍老师的嘴巴里说出的，李吉林全国著名特级教师，今天认真读了读了李吉林老师的先进事迹，我
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李吉林情景教育读后感
教育的最高境界 ——《李吉林与情境教育》读后感 铜山区大彭实验小学 王稳 今年有幸申请到了《小学低年级数学教学中“情境”的时机与程度的把握研究》的市级课题，我迫不
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《李吉林与情境教育》读后感
读《李吉林与情境教育》有感 在学校要求的自学专著中，我选了《李吉林与情境教育》来读，并不是想盲从名师，而是想使自己在教学中又更大的进步，在小图书馆偶然发现了介绍李吉林老
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李吉林老师
教师是终生的学习者 ——“小学语文教师专业发展”专题研讨实录 参与人员： 李吉林：儿童教育家，江苏情境教育研究所所长 （以下简称李） 李东宏：崇川区教育局 （以下简称宏） 严清：南通市
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名师李吉林
创新，是人的生命迸发出的最鲜活的最富灵性的智慧的火花。即使是瞬间的，也是灿烂的；即使是粗浅的，也是可贵的。 ——李吉林 每个大脑发育正常的孩子都孕育着创造力，如同一粒沉睡在
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书籍读后感
读罗素《幸福之路》有感
最近在读这本书的时候，觉得每个字每句话好像都在触动心里的一根弦，产生一种很强烈的共鸣。依然是生活，过去的生活让我对未来的生活的态度产生了改变，而 -
书籍读后感
书籍读后感大全
书籍读后感大全1
对于至今才读《平凡的世界》十分汗颜，这又一次强烈昭示了原先书读得少得可怜，缺课太多。庆幸的是，我终于接触到了它，不仅仅是接触，而是被强烈吸 -
李吉林情境教育
在“李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式”上的讲话 李吉林 一个和人世间最稚气的儿童生活了50年的小学老师，能出“文集”，这实在是意想不到的事。我非常感谢我们伟大
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学习先进李吉林
沿着名师的足迹前行––学习李吉林事迹有感关键词：感动、学习、指导、启发我曾学过许多名师，他们的先进事迹让我感动，给我启发，令我思索。今年，市教育局号召我们学名师，李吉林的影
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读李吉林有感
读李吉林《小学语文情境教学》有感 东城三小 陈柳梅美好的东西总让人感觉短暂，愉快的暑假生活似乎是一晃而过，值得留恋。回顾刚刚过去的暑假生活，感觉比较有意义的就是利用闲睱
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李吉林教学设计
情境教学法 一、四特点（一）形真 所谓情真，即主要要求形象具有真切感，神韵相似，以鲜明的形象，强化学生感知教材的亲切感，就如同中国画的白描写意，简要的几笔，就勾勒出形象，并不要求重彩
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李吉林老师简介（模版）
李吉林，儿童教育家，全国著名语文教育专家。 1938年5月出生，江苏南通人。 1956年毕业于江苏省南通女子师范学校，毕业后任教于南通师范第二附属小学至今。 荣誉：中学高级教师，江苏省
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李吉林情境教育
李吉林情境教育：为情所动 与世界教改相呼应 进入21世纪以来，众多西方发达国家将新一轮的课程改革定基于“人是如何学习的”。今天，在国际课程领域，课程设计正在向主体学习与发展
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学习李吉林心得体会
免费分享创新 学习李吉林心得体会 谈到李吉林，就不能不说她创立的情境教育;说到情境教育就不能不提李吉林。李吉林老师事迹动人、令人感动，值得学习和深思，她的优秀品质和精神
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李吉林老师事迹材料
李吉林老师事迹材料 李吉林，全国著名特级教师，是新中国培养起来的儿童教育家。她是情境教育创始人，是我国素质教育的一面旗帜。 李吉林老师师德高尚，热爱儿童，对党和人民教育事业
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学习李吉林心得体会
学习李吉林心得体会龙河初中邹庆余早已听说江苏著名教育家李吉林的事迹，深深的受到感动，今天再看其事迹更加受到震撼，她的一言一行都深深的影响着我，作为一名教师能够做到向她这
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李吉林摘抄感悟
李吉林的情境教育观： 1、应该说，我的小学语文情境教育的探索，它的起步是从“不满”开始的。 2、情境教学——情境教育——情境课程，正是在对孩子，对自己终身从事的事业的爱中，在对
