专题：论李商隐无题诗的诗美
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论李商隐无题诗
论李商隐无题诗晚唐诗坛上群星荟萃，而李商隐便是那一个最为亮眼的。尽管由于时代的局限，让他一生坎坷，郁郁而不得志，但是他还是努力创作，大胆创新，写出了许多优秀的诗篇，其中无题诗
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论李商隐的无题诗
论李商隐的无题诗 贵州遵义电大务川分校 12秋汉语言本科 申芳 目录： 一、人生际遇与无题诗 二、无题诗的界定与主题分类 三、无题诗代表作简析 四、无题诗的仙道意趣及其感
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诗无题 情无尽——论李商隐无题诗的朦胧美
诗无题 情无尽——论李商隐无题诗的朦胧美 摘要： 李商隐的诗《无题》从不同方面表现了作者痛苦、失望而又缠绵、执着的复杂感情,同时通过各联彼此之间的密切衔接纵向地反映以
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李商隐无题诗（5篇）
就写诗的原因：王国维就认为: “诗之三百篇、十九首,词之五代、北宋,皆无题也。非无题也,诗词中之意,
不能以题尽之也。
所谓“感时伤事”,“颇得风人之旨。”(《四库全书》“ -
李商隐无题诗解读(一)
李商隱無題詩解讀 (一)
山中人
前言
李商隱的無題詩膾炙人口，但其詩中含意則難以解釋。自古有「詩家總愛西崑好，獨恨無人作鄭箋」(元好問《論詩三十首》)之歎。根據《李商隱詩 -
李商隐的无题诗论文
试论李商隐无题诗的情感内涵 人们总是觉得李商隐的无题诗就像是诗谜一样的扑朔迷离，难以猜解。其实，这不难理解，因为李商隐的无题诗与诗谜确实有一种相似的结构。下面我们
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李商隐无题诗的鉴赏及主题初探
江都市仙城中学教学案 课题：李商隐无题诗的鉴赏及主题初探 教学目标： 知识目标：了解李商隐生平及其对诗歌创作的影响 背诵《无题·相见时难》一诗 能力目标：学会通过对意象的把
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李商隐无题诗的艺术特色（★）
李商隐无题诗的艺术特色
汉语言N071张剑
【摘要】无题诗是李商隐的独创。它们大多以男女爱情相思为题材，情思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。这些诗并非作于一时一地，亦无统一思想贯穿 -
《李商隐诗两首》
李商隐诗两首 一、关于作者 李商隐（813—858），字义山，号玉豁生，怀州河内（今河南沁阳）人。早年受知于令狐楚，登进士第后娶王茂元女。令狐楚和王茂元是政敌，党于令狐的人认为商隐亲近王
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李商隐诗两首
李商隐诗两首 教学目标： 1 、知识目标： ①．了解李商隐的有关生平和创作特色； ②．引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 2、能力目标：训练诵诗能力，体会李商隐诗意境高远、
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李商隐诗两首
《锦瑟》教学设计 【教学目标】 1、知人论世，了解李商隐凄美的一生。 2、有感情地朗诵本诗，提高思索诗歌意旨，体味诗歌意境。 3、诵读鉴赏中感悟诗人的那一份“深情”与“痴
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李商隐诗[全文5篇]
李商隐诗李商隐诗1诗两首《锦瑟》：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。《马嵬》：
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感伤情调是李商隐无题诗的情感主调
【本作品来自互联网,本人不做任何负责】内容版权归作者所有感伤情调是李商隐无题诗的情感主调 感伤情调是中国文学作品情感抒发的一大传统，自宋玉《九辨》以来，历代不绝。李
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论李白、李贺、李商隐的咏怀诗
对理想的追求与现实中的苦闷 ——论李白、李贺、李商隐的咏怀诗 姓名：余彭乐 学号：200721010343 指导老师：孔英民 摘要：李白、李贺、李商隐三位才华横溢、自信浪漫的天才级诗
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李商隐诗两首--学练稿
渤油一中高一语文学练稿课型：新授 主备人：郭霞 时间：2011-2-24 编号：30 《李商隐》学练稿 [学习目标] 1．引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。2．引导学生从宏观
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李商隐诗两首说课稿
李商隐诗两首 各位评委上午好：我是语文X号）今天我说课的题目是《李商隐诗两首》，作者是李商隐，下面我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计五个方面进行说课。
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李商隐诗两首教案
李商隐诗两首 【教学目标】 （一）知识与能力: 1.了解作家生平，创作风格 ； 2.诵读,赏析并积累一些名句,了解诗中所用的典故。 (二)过程与方法: 把握这首诗的意境；分析的思想内容和
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《李商隐诗两首》教案
《李商隐诗两首》教案（含教学反思） 【教学目标】 1、了解李商隐的有关生平和创作特色. 2、把握这两首诗的意境、情感和表现方法. 3、体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意
