专题：六年级上册月光曲
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六年级上册月光曲教案
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面就是小编整理的六年级上册月光曲教案，一起来看一下
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六年级上册《月光曲》教学反思
人教版六年级上册《月光曲》教学反思 人教版六年级上册《月光曲》教学反思1 在这个教学过程中，师生角色的变换，学生学习方式的转变。老师不再是“教”，而是“导”，学生不再是一
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六年级上册26课《月光曲》教案
小学语文六年级上册26课《月光曲》第二课时教案 教学目标： 1、学习课文4—10自然段。 2、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。 3、分
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六年级上册《月光曲》教学反思
人教版六年级上册《月光曲》教学反思 人教版六年级上册《月光曲》教学反思1 《月光曲》是一篇文质兼美的传统课文，在许多场合听过不同的教师上过这一课，自己也曾多次教过这篇
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六年级上册月光曲的说课稿
篇一：六年级上册《月光曲》说课稿一、说教材我说课的内容是九年义务教育新课标小学语文六年级上册第26课《月光曲》，是本册第八单元第二篇精读教学教材，这篇课文，讲述了德国著名
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六年级上册《月光曲》教学实录
第一类 （班铃声，老师和学生说你好，片刻，教室听起来是贝多芬的着名钢琴请阅读本书并阅读文本。阅读后，谁能看到这个传说给家人听。读取时间，用词到头，内容要记住。永远不会忘记这
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六年级语文上册月光曲教学反思
六年级语文上册月光曲教学反思 六年级语文上册月光曲教学反思1 在这个教学过程中，师生角色的变换，学生学习方式的转变。老师不再是“教”，而是“导”，学生不再是一味地“听”，而
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六年级语文上册《26月光曲》教案
26.月光曲 教学目标 1.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良的心。 2.在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。 3.学习生字新词，会用“幽静
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六年级上册《月光曲》教案（共5篇）
写教案需要明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识！以下是关于六年级上册《月光曲》教案，欢迎参考！教学目标：1、学会本课8个生字，正确读写"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生
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六年级音乐上册《月光曲》导学案
六年级音乐上册《月光曲》导学案 学校 教师 时间 【学习目标】 ． 学会本8个生字，正确读写生字组成的词语：莱茵河、蜡烛、陌生、盲姑娘、琴键、微波粼粼、霎时、记录。 2． 有感
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六年级《月光曲》说课稿
六年级《月光曲》说课稿 六年级《月光曲》说课稿1 尊敬的各位领导、老师们：大家好!今天我说课的内容是人教版小学语文六年级上册第二十六课《月光曲》。具体程序如下：一、纵横
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六年级语文上册月光曲公开课教案和板书设计
《月光曲》公开课教案 【教学目的】 １、通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》，以及《月光曲》的内容，从而体会到贝多芬同情劳动人民，热爱大自然的思想
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六年级上册《月光曲》第二课时学案分析
六年级上册《月光曲》第二时学案分析 第二时 （一）学习第一段（即第1自然段）。 1．自由读第1自然段，思考： 从这一段中，你了解到了什么？ ①贝多芬是德国音乐家，谱写了许多著名的曲子。 ②
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六年级语文《月光曲》说课稿
六年级语文《月光曲》说课稿 六年级语文《月光曲》说课稿尊敬的各位领导、各位老师： 你们好！我今天执教的是《月光曲》第一课时，下面我从教材分析、教学目标、教学策略、教学
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六年级《月光曲》教学设计
六年级《月光曲》教学设计 六年级《月光曲》教学设计 一、教材分析 《月光曲》是人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册第八单元的第二篇课文。第八单元以“热爱艺术
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六年级上《月光曲》教案（合集）
《月光曲》教案 一、教学目标 1.学会本课8个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语
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六年级《月光曲》教学设计
一 设计意图本设计将认识贝多芬作为研读目标，教学中努力体现学科间融合，课内外联系，校内外沟通的语文教学思想，力求重文本又超文本将语文课堂变为生活的课堂，主要尝试有：1、将音乐
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人教版六年级语文上册月光曲教学设计（大全五篇）
人教版六年级语文上册月光曲教学设计作为一位杰出的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。写教学设
