专题：六年级数学分数的乘法
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六年级分数乘法反思
《分数乘法》教学反思 丹江口市实验小学李莉 反思本节课的教学过程我有以下几点认识： 一、以学生的数学基础为根本，创设情景，激发兴趣。 在这之前很多学生都看书了，已经有许多学
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六年级数学教案——《分数乘法》
六年级数学教案——《分数乘法》 单元要点分析 教学内容： 本单元的教学内容包括分数乘法的计算方法，分数乘法解决问题，倒数的认识共三个小节。 1、分数乘法的计算包括分数乘
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六年级分数乘法测试题
一、计算题要仔细。1、直接写得数。(每小题0.5分，一共5分)5－ = 1.25× ×8＝ ×1.8= × =× = 7.9×11－7.9= 8 ×0.875= (12 ＋0.5)×(12 －0.5)= ×1.6=2、下列
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六年级数学上册《分数乘法》教学反思
六年级数学上册《分数乘法》教学反思 六年级数学上册《分数乘法》教学反思1 教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和基本性质，以及分数加减法以及约分等知识的基
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六年级数学分数乘法除法应用题总结
分数应用题类型总结 第一类、求一个数的几分之几是多少。已知单位“1”，用乘法。 “是”“比”“占”后面是单位1。 1，已知甲数是乙数的2/5，乙数是25，求甲数是多少？ 2，某校有男生
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六年级数学分数乘法教案（精选多篇）
分数乘法 第1课时分数乘整数 一、教学目标： 1、结合具体情境理解分数乘整数的意义； 2、掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。 二、教学重点、难点： 重点：分数
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人教版小学六年级数学分数乘法计算题
2011年秋六年级分数乘法100题
（50分钟）
29
×
9834
×
47718
×
9141021
×
751539
×
13251745
×
2534413
×
39166364
×
36421154
×
274438
×
23351
37
56
1825
914
215 -
六年级数学分数的乘法教学设计
教学设计 教学目标： 1．使学生理解和掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，掌握分数连乘法的计算方法，并能正确计算。 2．让学生在“用数学”活动中，学会收集、选择和
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六年级数学上册《分数乘法》教学反思
六年级数学上册《分数乘法》教学反思1
在教学“整数乘法运算定律推广到分数乘法”这一课后，我做了深刻的反思：首先我不仅注重了情境的导入，提高孩子们的参与热情。开启课时，我 -
六年级数学上册《分数乘法》教学反思
由“搅乱”引起的反思。今天象往常一样，在学生理解了一个数乘分数的意义之后，我想继续引导学生，通过画图去探究发现一个数乘分数计算法则的时候。一些同学嚷嚷开了“老师我会！”
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小学六年级分数乘法教案
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六年级分数乘法应用题练习题
小学数学六年级上册分数乘法应用题练习题（基础级） 一．填空。 1．指出下面每组中的两个量，应把谁看做单位“1”。 （1）男生人数占女生人数的4/5。（ ） （2）甲的6/7相当于乙。（ ） （3）乙的5/9与甲
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六年级上分数乘法教案
第二周 分数乘分数 学习目标： 1，分数乘分数的意义 2，分数乘分数计算法则 3，分数乘分数简便计算 4，分数计算综合题（奥数） 考点一：分数乘分数的意义 1．求下图中深色网格部分的面积，列
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六年级数学教案——《分数乘法整理复习》
六年级数学教案——《分数乘法整理复习》 教学目标：复习分数乘法的意义和计算法则，掌握乘法运算定律在分数乘法中的推广和分数乘法的简便计算；提高学生分析，解答分数应用题的能
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六年级数学上册《分数乘法》教学反思[精选5篇]
求一个数的几分之几是多少的应用题。这样的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用。它是分数应用题中最基本的。不仅分数除法一步应用题以它为基础，很多复合的分数应用题都
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苏教版六年级数学——分数乘法(第4课时)
分数乘法（第4课时）教学内容：第45页例题4、5教学目标：1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。2、
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六年级数学上册《分数乘法应用题》教案5篇
六年级数学上册《分数乘法应用题》教案 教学目标： 知识与技能：联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一
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数学分数乘法教学反思（大全）
在教学分数和整数相乘时，根据学生的已有的知识基础，引导学生回忆复习整理整数乘法的意义和同分母分数的加法的计算法则。下面是小编为大家收集的数学分数乘法教学反思，望大家喜
