专题：六年级下数学教学设计
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2012-2013下六年级数学教学设计
2012-2013学年六年级下学期数学 《圆锥的认识》教学设计 学习目标： 1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆
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人教版六年级下数学思考教学设计
人教版六年级下《数学思考》教学设计
【教学内容】
《义务教育课程标准实验教科书•数学》六年级下册第91页例4及练习十八第1～3题。
【教学目标】
1．通过学生观察、探索，使学生 -
六年级下《数学思考》教学设计（精选五篇）
“数学思考”教学设计 温宿怎第六小学 韩爱丽 【教学内容】 人教版六年级下册第100页例1及练习二十二第1～3题。 【教学目标】 1．通过学生观察、探索，使学生掌握数线段的方法。
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2016北师大六年级数学下反比例教学设计
北师大版反比例教学设计 教学目标： 1、结合丰富的实例，认识反比例。 2、能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。 3、利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反
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六年级数学下数学广角教案教学设计
六年级数学下数学广角教案教学设计 1、教学内容 教科书第70、71页。2、教学理念 爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师"，喜欢和好奇心比什么都重要，它是能力发展的动力。以魔术的方
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六年级数学下教学反思
六年级数学下《比例尺》教学反思 （2009——2010学年度第二学期） 李建鹏 在教学比例尺的过程中，针对课本上出现的两种问题，一类是已知比例尺和图上距离求实际距离，另一类是已知比
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六年级下数学教学工作计划
六年级数学下册教学工作计划
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培 -
六年级数学下
一、填空
１、一根圆柱形木头地面直径和高都是10cm，如果将这根木头横切成两个小圆柱，表面积增加了（157 ）cm2。
2、2.3L=（ 2.3 ）dm3=（ 2300 ）cm34.03m3=（ 4 ）m3（ 30 ）dm3
0.6分钟=（ 36 ）秒4t7 -
2013-2014下六年级数学教学设计（小编推荐）
2013-2014学年六年级下学期数学 《解比例》教学设计 学习目的： 1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的
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六年级数学下数学思考教案教学设计五篇范文
六年级数学下数学思考教案教学设计 【教学内容】： 人教课标版教材六年级下册第六单元总复习P91的内容和相关习题 【教学目标】： 1.通过引导学生观察、探究、记录、归纳，得到解
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六年级数学教学设计
人教版六年级上数学教学设计 一、 班级学生情况分析 六年级现有学生35人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发
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六年级数学教学设计
六年级数学教学设计 六年级数学教学设计1 教学目的：使学生掌握，以及四则运算各部分间的关系。比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。教学过程 ：一、四则运算的意义1.整数
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六年级数学教学设计
六年级数学教学设计 六年级数学教学设计1 教学目标：1.通过复习近平面图形的变换方法，整体上进一步把握图形与变换的意义和方法。2.会用平移、旋转的方法改变图形的位置，能按比
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六年级数学教学设计
六年级数学《圆柱的侧面积》教学设计 教学目标： 1、让学生经历操作、观察、比较和推理，理解圆柱侧面积和表面积的含义，探究并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法能正确运用公式
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六年级下统计教学设计
教学内容：新课标人教版六年级下册第66—67页教学目标：知识与技能 1、引导学生进一步认识统计的意义，掌握扇形统计图特征与作用，能正确描述统计图中的数据。2、引导学生能正确地
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六年级数学下教学总计划
2013—2014学年第二学期六年级数学教学总计划
魏秀兰
一、教材分析
1、教材内容简介：
本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习” -
小学六年级数学教学总结：下
本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合
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二年级数学教学设计下
《比一比》教案 江黄民族希望小学 姜攀 教学内容： 北师大版小学数学二年级下册第27页“比一比”。 教学目标： 1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万
