专题：六年级语文鹤群翔空
-
《鹤群翔空》教案
26、《鹤群翔空》 【课题】：《鹤群翔空》 【课型】新授课 【教材分析】：这是一篇优美的抒情散文。文章描绘了鹤群翔空的壮丽画面和鹤鹰之战的壮烈场景以及救助伤鹤的感人情景，
-
《鹤群翔空》教案设计
目的要求：积累课文中出现的词语，感受鹤群翔空的壮丽景观，理解鹤鹰之战中所体现的精神。重点：鹤鹰之战的描写。过程：一、导入新课伤心崖边上斑羚飞渡那悲壮的场面让我们深感震撼，我
-
《鹤群翔空》教案
教学目的1、 体把握文章的内容2、对文中"鹤鹰之战"开始时鹤群的惊慌的理解。。3、理解作者赞颂鹤的群体精神。教学重点：目标1、目标2教学难点：目标2教学步骤：一、课前三分钟：（3分
-
鹤群翔空教案5篇
鹤群翔空 冯格庄中心中学薛艳 一、学习目标: 1整体把握文章内容,理清文章思路; 2提高朗读和鉴赏能力; 3学习领会鹤的互助互爱、团结一致的团队精神. 二、学习过程： （一）创设情
-
《鹤群翔空》优秀教案
教学目的1、 体把握文章的内容2、对文中鹤鹰之战开始时鹤群的惊慌的理解。。3、理解作者赞颂鹤的群体精神。教学重点：目标1、目标2教学难点：目标2教学步骤：一、课前三分钟：（3分钟
-
余映潮教《鹤群翔空》
余映潮教《鹤群翔空》 教学《鹤群翔空》和《夏天是个好天气》（载《中学语文教学》2002.9），我都运用了板块 式教学思路，从课的教程可以看出这一点，板书设计也有明晰的体现。板块
-
志翔名教六年级语文 马来的雨（共五篇）
马来的雨 练习（含答案） ⑴马来西亚的魅力，应在雨季。 ⑵满地水灵灵的绿，遍海湿漉漉的岛，隐约的履痕，迷蒙的帆影……这是还在上海的我，用对江南雨的思维模式而习惯的联想异乡的情景
-
北师大版四年级语文上册教案 井底之蛙 王鹤群
《井底之蛙》教学设计 教学目标 1.学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会自己提出问题，提出比较有价值的问题，并且学会与小组同学共同交流解决问题。 3.通
-
六年级语文
给你资料 慢慢思考吧！ 汉族——大年初一，人们不扫地，不向外泼水，不走后门，不打骂孩子、相互祝贺新年吉祥富贵，万事如意。 满族——年节将近时，家家打扫庭院，贴窗花、对联和福字。腊
-
六年级语文
一、字词小博士。（学习语文，字词是基础，细心完成吧！）（14分） 1、根据拼音写工整美观的汉字。(8分) méi guī pú sa xī shēng táng láng bǔ chán ( 玫瑰) ( 菩萨
-
六年级语文
词语新题型完全训练（一） （满分100分时间45分钟） 一、下面词组中，既有一组反义词又有一组近义词的是（ ）. （3分） A.纯熟熟练节制限制 B.张罗松懈料理松弛 C.渺小伟大粗疏周密 D.怯懦退
-
六年级语文
人教版六年级语文上册期末试卷 一、 快乐写词：（20分） Pì jìng zhēn zhì quán suō guǎfu miǎo xiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Kǎng kǎi juàn liàn ké sòu p
-
六年级语文
句。
A．危险！快走开！B这儿的花真美啊！
C．我已做完了第一题。D．你第一题做得怎样？
2以下汉字，声母是翘舌音的有(
A．施B凝C．临D、唇
3．教师对学生正如医生对()。
A．治病B医院C病房D病人
（4) -
六年级语文
一、汉语拼音。（12分）1．为下面词语中加点的字选择正确的读音。（6分）
2．看拼音写词语。（6分）qīng míng yùn niàngshèng lì
（） （） （）二、字词。（22分）1．按要求填空。（4分）(1)"出"字按部首查 -
六年级语文
六年级语文《最大的麦穗》第二课时教学设计 石门镇明德小学 邢铁柱 设计理念： 充分尊重学生的主体地位，培养学生的能动性和自主性，为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间，学
-
六年级语文
六年级语文目录
第一单元 课文
1毛主席在花山 2山洪一样的掌声 快乐读书屋一 上将与下士 海瑞当知县 能说会写
怎样平等待人 _____读后感 语文七色光一 第二单元 课文
3香山 -
六年级语文
。 第六课《怀念母亲》教学设计 河北省蠡县桑园镇杨北学校 李丛强【教学目标】【基础知识积累】会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一
-
六年级语文
石马小学六年级语文（下）期中试卷
时间：100分钟总分：100分
一、给下面带点字选择正确的读音，用“√”表示。（6分）
书籍（jíjĭ）喝彩（hēhâ ）奔跑（bēnbân） ．．．
教诲（huǐhuì）爱好（hǎohào）剥
