专题：六上经典诵读备课
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经典诵读备课
四年级《国学经典诵读》教学计划 一、指导思想 学习传统文化，研读中华经典。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。
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六上 国学经典诵读 电子材料
国学经典诵读“985”工程 （小学六年级下册） 电 子 教 材 2018秋季 1 九首古诗词 冬夜读书示子聿 南宋·陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成， 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
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六经典诵读
《独坐敬亭山》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：理解诗中词意，能正确、流利，有感情地诵读并背诵古诗。 2、过程与方法：在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读了解诗意。 3、情
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六上作文备课《祖国在我心中》[推荐阅读]
祖国在我心中 【阅读启示】 “神州五号”的一飞冲天，中国第一位航天员杨利伟的风采便永远定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中；2008年奥
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六上作文备课奇特的想象
我的作文：奇特的想象
想象是一种勇气，是一种魄力。乘一只贝壳游海底，捧一颗石子看大山，钻进历史的隧道探险，飞到未来的空间观光，这些都是丰富而大胆的想象。古今中外，天上人间„„ -
三年级古诗文诵读备课材料
三年级古诗文诵读备课材料 2011-06-15 15:51:15 赠汪伦教学目标： 1．理解三首古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗句意思。 2．多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。 3．了解诗人怎
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一年级经典诵读备课5则范文
一年级经典诵读计划 中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培
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pep六上三单元整组备课（五篇材料）
三单元整组备课 一、单元预期教学目标1、能力目标 （1）、能够使用be going to do 句型交流行事计划。如： What are you going to do this evening? I’m going to the cinema/ b
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语文六上 口语交际习作五 备课
《口语交际·习作五》 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所
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五上经典诵读推荐
快乐小书虫·经典诵读篇目 一、古代经典诗词 １归田园居（其三）（ 0.5 分） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违
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二年上经典诵读
2015-2016学年度第一学期 教案 年 级： 任课教师： 2016年元月《浪淘沙》教学设计 一、教学要求： 1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、理解古诗的内容，想象诗句描绘的画面，体会诗
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六一班学生经典诵读推荐篇目诵读
六一班学生 经典诵读材料 侯川中心小学 2013、11 - 1稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。 马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。 □土革，木石金。与丝竹，乃八
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六、三古诗词诵读30份
六年三班古诗词诵读展示 主持人：古诗词是中华民族的优秀文化之一，也是我国文学遗产的重要组成部分。作为小学生，我们不仅要学习它的内容，更要汲取其中的思想精华，增强我们的个
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初三经典美文诵读材料六（5篇）
初三经典美文诵读材料六班级姓名日期
本期导读：
大众的风起云涌，社会的流行风潮不是没有原因，背后一定有一个东西在驱动，普通人说不清楚那是什么，少数人却能嗅到其中的趋势。而这 -
初三经典美文诵读材料六1
初三经典美文诵读材料七班级姓名日期
本期导读：
大众的风起云涌，社会的流行风潮不是没有原因，背后一定有一个东西在驱动，普通人说不清楚那是什么，少数人却能嗅到其中的趋势。而这 -
古诗文教学诵读六步骤（范文模版）
古诗文教学的诵读六步骤 靖边四中 崔东霞邮编718500 联系电话4617934 初中课本中的古诗文，从先秦诸子散文到唐宋散文；从《诗经》到唐诗宋词元曲，虽只是浩瀚的文学海洋的点滴，
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六上第二单元备课
《山雨》《索溪峪的野》 自然界中，美无处不在，只要有一双美的眼睛细心观察，就会发现自然界的美。现在让我们一起去体味那山雨和索溪峪的无穷韵味吧！ 一、出示学案 1、默读课文，理
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六语集体备课总结
六年级语文集体备课总结 六（2）班 孙晓红 （2017—2018学年第一学期） 本学期，我们六年级组围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了集体备课工作，我们以教学计划为指导，以提高
