专题：离骚教学
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离骚教学设计
离骚 江苏省海州高级中学朱军 教学目标： 1、了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。2、了解浪漫主义诗歌传统的特征。 教学流程: 课前自学: 一、了解文学
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《离骚》教学设计
教学目标： ①了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。 ②反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。
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2017《离骚》 教学设计
《离骚》 教学设计 作者：佚名 文章来源：网络离骚（节选）一、 学法建议 诗人创作的年代距今较为久远，故诗歌学习的障碍较大，因而在阅读时，必须首先对诗人生平事迹有所了解，并结合时代
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【教学设计】《离骚》
《离骚》教学设计 教学设计思路： 课文《离骚》属于苏教版必修三“号角，为你长鸣”专题中的“殉道者之歌”板块，专题要求是文本研读，所以教学设计的重点放在对文本的熟悉上，包括生
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《离骚》教学设计（合集）
人教版高中语文必修2第二单元 第五课《离骚》教学设计 教学目标 【知识与技能】 1．掌握“修姱”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“忳”等实
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离骚(节选)教学设计
离骚（节选）教学设计 【教学目标】 1、了解屈原的生平思想，了解“楚辞体”的特征和《离骚》的历史地位。 2、反复诵读，鉴赏重点句子，理解并感受屈原高尚的人格美。 3、了解本诗
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《离骚》教学设计
《离骚》教学设计 【教学目的】 １、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。 ２、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。 ３、学习、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力
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离骚教学设计
教学目标： 1 、思想目标：理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。 2 、知识目标：了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；掌握“修 姱 ”、“羁”、“谇”
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《离骚》(节选)教学设计
《离骚》（节选）教学设计 新课改人教版必修2选取了屈原《离骚》中的“长太息以掩涕兮”至“岂余心之可惩”一节，作者在诗歌中表达了自己高洁的志向和内心的哀苦。《离骚》的教学
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《离骚》教学设计
《离骚》（节选） 教学设计 【教学目标】 1、了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 2、了解浪漫主义诗歌特征。体会诗歌象征手
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离骚(节选)教学反思
篇一：离骚(节选)教学反思 离骚(节选)教学反思 反思一：离骚(节选)>教学反思 1、本文在选文功能上是定篇，属于文化经典性质的作品。 2、根据对选文的定位，我在知识链接部分所教
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离骚教学反思
离骚教学反思 篇一：离骚>教学反思《离骚》是古代杰出的抒情长诗，它的内容深厚，思想深邃，情感深沉，境界高远，语言奇伟瑰丽，想象新奇动人。作者屈原被推举为世界文化名人，更是值得每一
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离骚(节选)
2、离骚（节选） 【教学目标】 一、知识教育目标 1．了解“楚辞”这种诗歌样式及屈原与楚辞的关系。 2．体会骚体诗的节奏。 3．了解《离骚》所体现的积极浪漫主义创作精神。 4．理解并
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离骚
离骚 (《思美人》电视剧片尾曲) - 易烊千玺 词：金玟岐 曲：金玟岐 编曲：颜小健 日与月 夏与冬 更迭难休 草与木 盛与衰 问美人依旧 流言四起的风 撩拨君臣异梦 问天可否为明心而
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离骚
五、课前预习要求 （30分钟） 1．认读词句，了解特殊句式。 2．了解本文写作背景。 3．走近作者，了解 作者生平及楚辞特征。 4．走进文本，熟读 课文及郭沫若译文。 5．自我解读，体会 作者品格，把
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离骚
《 离骚》教案 【教学目标】 知识与技能：了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 过程与方法：了解浪漫主义诗歌特征。体会诗歌象
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离骚教学设计（合集21篇）
篇1：离骚教学设计教学目标：1。知识与能力：了解屈原及其作品;掌握重要的文言虚词、实词;能结合诗句分析屈原的形象和塑造人物的手法。2。过程与方法：掌握诗歌朗读的基本方法，在熟
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《离骚》教学实录[推荐阅读]
《离骚》教学实录受高二年段各位语文美美的郑重委托，要求小刘为她们现场献艺，表演节目为屈原的《离骚》，小刘明了这是一件具有光荣挑战性的任务，虽是愉快的答应，但又有点后怕，但箭
