专题：历史是人民群众创造的
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人民群众是历史创造者（范文）
人民群众是历史创造者
——学习马克思主义基本原理概论的体会
在滚滚的历史长河中，无数英雄诞生，无数巨星陨落，仿佛在朝夕之间，天地风云变幻，一代王朝淹没，伴随着的是另一颗明珠的 -
人民群众是历史的创造者 定稿
人民群众是历史的创造者 【教学目标】 （一）知识目标 1.通过教学应识记的知识： 人民群众的概念；整个人类历史都是由人民群众来创造的；人民群众在创造历史中的作用。 2.通过教学
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人民群众是历史的创造者
人民群众是真正的英雄 ------学习《德意志意识形态》有感 通过前几次课的学习，我对马克思主义经典著作有了一个初步的了解，特别对《德意志意识形态》这部著作印象深刻。作为
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如何理解人民群众是历史创造者[范文]
、如何理解人民群众是历史创造者？ （参看教材第112－113页，新115－116页）
答：人民群众是一个历史范畴，从质的规定性说，指一切对社会历史起推动作用的人们，从量的规定性说，指社会中的绝大多 -
小论文：人民群众在创造历史过程中的作用
人民群众在创造历史过程中的作用前言人民群众是一个历史范畴，人民群众从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从量上说是指社会人口中的绝大多数。在不同的历史时期
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人民群众是历史发展的真正推动者
人民群众是历史发展的真正推动者 ——《人民在历史发展中的作用》读后感 姓名学号 班级 在很长的一段时间里，我都认为，历史都是由那些伟大的人物创造的。如古代的秦始皇，现代的
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题目：辨析“英雄人物和人民群众共同创造历史。”这种观点对吗？
题目：辨析“英雄人物和人民群众共同创造历史。”这种观点对吗？
姓名
我认为，这种观点是错误的。
谁是历史的创造者？是人民群众创造历史还是英雄创造历史，这是唯物史观和唯心史观 -
理论联系实际，阐述人民群众在创造历史过程中的作用参考答案二
国家开放大学2021年秋季学期期末统一考试马克思主义基本原理概论（开卷）论述题(30分):习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话中指出:“江山就是人民、人民就是
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理论联系实际，阐述人民群众在创造历史过程中的作用参考答案一
国家开放大学2021年秋季学期期末统一考试马克思主义基本原理概论（开卷）论述题(30分):习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话中指出:“江山就是人民、人民就是
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请理论联系实际，阐述人民群众在创造历史过程中的作用？（一）
请理论联系实际，阐述人民群众在创造历史过程中的作用？答：马克思主义的唯物史观充分肯定人民群众在历史上的决定性作用，因此与唯心史观所主张的英雄史观具有本质的区别。唯心史观
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理论联系实际，阐述人民群众在创造历史过程中的作用参考答案2
国家开放大学2021年秋季学期期末统一考试马克思主义基本原理概论（开卷）论述题(30分):习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话中指出:“江山就是人民、人民就是
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理论联系实际，阐述人民群众在创造历史过程中的作用参考答案1
国家开放大学2021年秋季学期期末统一考试马克思主义基本原理概论（开卷）论述题(30分):习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话中指出:“江山就是人民、人民就是
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请理论联系实际，阐述人民群众在创造历史过程中的作用？（二）
请理论联系实际，阐述人民群众在创造历史过程中的作用？答：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这是马克思主义最基本的观点之一。人民群众是一个历史范畴。从质上看是指一
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思想汇报：人民群众是历史的创造者,是社会变革的决定力量
敬爱的党组织: “全心全意为人民服务”是中国共产党的宗旨，这一宗旨有着充分的科学依据，其中之一是“人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量”。这句话从哲学的高度肯定
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市场营销是创造
市场营销是创造、沟通与传送价值给顾客，及经营顾客关系以便让组织与其利益关系人受益的一种组织功能与程序。
所谓银行营销，就是指商业银行组织或银行营销者个人在特定的市场 -
销售是创造
销售是创造、沟通与传送价值给顾客，及经营顾客关系以便让组织与其利益关系人(stakeholder)受益的一种组织功能与程序。销售就是介绍商品提供的利益，以满足客户特定需求的过程
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传承历史,创造未来
传承历史，创造未来 传承与创新是一对看似相悖实则依存的一对词语。传承解决的是我们从哪里来的问题，创新解决的事我们要往那里去的问题。 在相当一部分人的眼里，传承意味着因
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120629 劳动创造历史
劳动创造历史, 勤奋铸就辉煌全世界最棒的稳健人，PurCotton人，
大家晚上好！五一劳动节虽然已经过去一个多月，但今天是稳健人肯定劳动、表彰劳模的特殊日子。在此，我要衷心的感谢出
