专题：历史学科教学能力
-
历史学科教学总结
2014年秋期教学工作总结 本学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，下面我从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结。一、思想方面： 本人一直在各方面严格要求自己，努力
-
历史学科教学论文
浅谈讲、读、议、练四导教学法在九年级历史复习课中的运用
南京师大附中江宁分校张海鸥邮编：211102
【内容提要】
由于诸多因素的影响，目前九年级历史复习中存在较多的问题，为 -
巧用史料教学活化历史课堂培养学科能力
巧用史料教学活化历史课堂培养学科能力从2008年高考文综试题历史部分的命题看，全国Ⅰ卷中，其中12道历史选择（客观）题和2道主观题几乎全涉及到历史史料的考查，如全国Ⅰ卷17题.美国
-
历史学科
历史学科“考前60天”教学复习基本要求
1．强化阅读对提升成绩的作用
（1）提高阅读速度和阅读质量。原则上每节课安排15分钟左右时间用于阅读，每天安排30分钟左右时间用于课外阅读 -
怎样培养学生的历史学科能力
怎样培养学生的历史学科能力
历史组
历史学科能力是一种综合能力，可归并为阅读理解、语言和文字表述、整理和归纳、分析与运用四大类。
一、 阅读是获取能力的重要途径
应介 -
历史学科能力培育研究综述[5篇材料]
历史学科能力培育的研究综述近几十年关于历史学科能力培育的研究可谓收获颇丰。据不完全统计，出版的专著主要有(苏)莱纳：《历史教学中发展学生的思维能力》，教育科学出版社，1989
-
关于历史学科教学的心得体会
关于历史学科教学的心得体会 作为一名普通的初中历史教师,2014年9月份,我有幸参加了河南大学历史与文化学院所承办的“国培计划”河南省置换研修项目集中培训班。在河南大
-
七年级历史学科教学反思
七年级历史学科教学反思 任课教师：李容 任课班级：七（1）、七（2）七（3）班 转瞬间，本学期已接近尾声，回顾这一学期在教学中的点点滴滴，很值得做一次认真的总结与反思。 一、教学工作总结 在
-
历史学科活动教学实践论
历史学科活动教学实践论 浙江省松阳县第一中学江松贵 摘要：新课程改革要求历史学科改变传统“满堂灌”、“你听我讲”的教学方式，倡导“师生互动、共同参与”的活动教学方式。
-
初中历史教学随笔历史学科
初中历史教学随笔——历史学科 蚌埠第一实验学校 陈光进 历史是一门人文社会科学。历史事件是既成事实，且已有定论，现在所用的课本中, 学生常常被动接受所述的史实,往往忽略了
-
历史学科分层教学工作总结
关于历史学科分层教学的做法和体会 作为一名历史学科的教师，我从事历史教学已经有十几个年头，每年面对的学生生源基本相似，“学生基础差”、“学习激情不高”，是中职学校学生的
-
历史学科教学经验、教学工作总结
九年级历史教学工作、教学经验总结—大猩猩 本学期，本人任教九年级11个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。一、激发
-
2016历史(高中)学科教学知识与能力(简答题整理)（共5则）
第二部分：教学知识与能力 第二章：高中历史课程教学设计第一节： 高中历史课程教学原则考点一：教学原则确定的依据 1．历史教学最主要、最根本的原因是。 A．史论结合原则B.重点突出原
-
历史学科工作计划
2013--2014年度第一学期历史学科教研计划
一、指导思想；
以《历史课程标准》为准则，把历史课程内容与学习方法紧密联系起来，加强对学生学习方法的指导，着重培养学生的学习能力。 -
历史学科稿件
历史教师再创佳绩
继2014年3月24日实验中学韩宝明老师获得山东省初中历史优质课一等奖后，4月23日章丘中学韩登连老师又喜获山东省高中历史优质课一等奖。
2014年山东省高中历 -
历史学科工作总结
2013-2014学年第一学期历史学科工作总结 2013—2014学年第一学期，在校领导正确领导之下，历史学科组全面贯彻学校教科处的“高效教学，道德课堂”的理念，积极研习学校的“四五四”
-
历史学科工作总结
历史学科工作总结 历史学科工作总结1 本学期，本人任教九年级11个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。一、激发兴趣，发挥
-
历史学科分析
2011年秋季七年级历史期中考试试卷分析
从总体上说，本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力。但由于我们老师提前不知道考试范围，所以导致进度没跟上，成绩不理想。
一、 基本情
