专题：论数学史的意义
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数学史的意义
数学史的意义 摘 要：随着数学知识学习难度的加深，有些学生逐步丧失了对数学的学习兴趣，使数学成为一门枯燥无味的学科，极大地影响了数学的学习。面对这种情况，我们应该加强学生
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数学史的意义
浅谈数学史在中学数学教学中的应用 刘云兰 （玉溪师范学院理学院数学与应用数学专业2008级1班，学号：2008011121）指导教师： 文萍 摘要：数学是一种文化，数学史作为传播数学文化的重要
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浅谈“数学史”的教育意义
浅谈“数学史”的教育意义 摘要： 我认为，数学教学适当的加入数学史的内容，帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，形成正确的数学观。无论中小学或大学增加了数学史的内容，就
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论数学史的教育价值
河南师范大学成人高等学历教育 毕业论文（设计） 题目院（部）专业年级形式层次学号姓名指导教师（签名）年 月日- 1河南师范大学函授生毕业论文 1.2 最早的国家之一，因此在研究数学起源
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数学史
数学史读后感
寒假读了数学史，有很多感触。原来最简单的数字在诞生之前，也经历了那么多曲折，现在看起来很自然的数字0、无理数、负数等，在当时看来是那么奇怪。历史上经历了蛮长 -
数学史
1学习数学史有何意义？研究数学史主要有那些形式?
与其他知识部门相比，数学是门历史性或者说累积性很强的科学。重大的数学理论总是在继承和发展原有理论的基础上建立起来的，它 -
数学史
前言 一、数学史研究哪些内容？ P1 答：数学史研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展，及其与社会政治、经济和一般文化的联系。 二、历史上关于数学概念的定义有哪些？ P5
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数学史论文‘’论中国古代数学的特点‘’
论中国古代数学的特点 摘要：世界上各种文化都会深深的打上地理环境的烙印，数学也不例外。数学的产生和发展是通过数学家个人来实现的, 因此数学的发展就不能不受到不同地域、
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论数学史的教育价值 正文版[★]
论数学史的教育价值 The educational value of Mathematics History 专业: 数学与应用数学 作者:指导老师: 二○一四年五月 湖南理工学院本科毕业论文 摘 要 数学史是穿越
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浅谈数学史在初中数学课堂教学中的意义
浅谈数学史在初中数学课堂教学中的意义 【摘 要】数学史不仅向人们展现了数学的发展历程，而且还蕴含着历代数学家严谨治学、勇于探索的精神。在初中数学教学中融入数学史，不仅
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浅谈数学史在初中数学教学中的意义大全
浅谈数学史在初中数学教学中的意义 摘 要：在数学教学中，结合教学内容，恰当地添加一些数学史料，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果；可以启发学生的思维，培养学生的创新精神；可以加
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论《活着》的意义
《活着》如此艰难 优秀的文学作品是我们品味社会品味人生的一个重要途径。作为先锋派的代表作家，余华以其特有的思维方式、感觉方式、语言风格独树一帜。《活着》是我在大一
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数学史教学大纲（推荐）
中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点” 《数学简史》教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质和任务 《数学简史》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教
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《数学史》教学大纲
《数学史》课程教学大纲 课程名称：数学史 英文名称：History of Mathematics 课程编码：0741122030 学时数：72 适用专业：数学与应用数学 一、课程的性质、目的和任务 数学史是数学
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数学史论文
数学史论文 ——中世纪的中国数学 院系：数信学院 班级：数教一班 姓名：韩军香 学号：20120503031 摘要：从公元476年西罗马帝国灭亡到14世纪文艺复兴长达1000多年的欧洲历史称为欧洲
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数学史论文
数 学 史 论 文 :课程论文 班级：09数学2班 内容古希腊数学发展史初探 【摘要】： “古希腊数学”只是一个习惯用语，它并不等同于希腊这个国家或地区所创造的数学，而是指包括希腊
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数学史 勾股定理
毕达哥拉斯定理小记 2014071137 朱燕 初等几何中最引人注目的，也是最著名最有用的一个定理，就是所谓的毕达哥拉斯定理:在任何直角三角形中，斜边上的正方形等于两条直角边上的正
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数学史学习体会
数学史学习体会 ——浅析古希腊及古代中国数学发展 摘要：古希腊数学的成就在世界上是首屈一指的，它为人类创造了巨大的精神财富。古希腊数学家注重推理，更多的依靠逻辑思维。而
