专题：立体形象教学
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《立体贺卡》教学设计
《立体贺卡》教学设计 教学目标 1、通过学习制作贺卡，使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法。 2、知道贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊，自己制作的贺卡意义
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立体贺卡教学反思
《立体贺卡》教学反思 贺卡是人们日常生活礼仪中，为联络感情或相互表示问候、道喜、道谢、怀念、赠言的信物。在教学进度中本课正值岁末，从而可看出让学生亲自动手制作贺卡，不
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教育教学形象
深入开展先进性教育活动
塑造新时期高级中学教育良好形象授课人：校长：赵璐凡
［教学目的和要求］
通过授课，让全体党员教师进一步明确深入开展保持共产党员先进性教育活动，保持教育 -
《认识立体图形》教学反思
《认识立体图形》教学反思 东邵渠镇中心小学 张燕 本节课是小学低年级数学中数与空间的教学开始,学生是第一次接触学习几何概念。本课教学是在学生刚刚入学不久的时间进行，这
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认识立体图形教学反思[★]
认识立体图形教学反思 篇一：认识立体图形>教学反思《认识立体图形》是一年级上册第四单元《认识物体和图形》中的教学内容，要求学生认识四种立体图形（包括实物和模型），了解他们的
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《观察立体图形》教学设计
《观察立体图形》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。 （二）过程与方法 使学生经历从不同角度观
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认识立体图形教学设计
《认识立体图形》第一课时教学设计 【教学目标】1、 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认这几种物体和图形及初步感知各种图形的特
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认识立体图形教学设计
认识立体图形 一、教学内容分析 1．教学主要内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第34页。 2．教材编写特点：这部分知识的编排，教材是按三个层次进行处理的：
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立体构成教学计划表（全文5篇）
《立体构成》应该怎么进行教学才好，需要怎么计划呢？以下是小编整理的立体构成教学计划表，欢迎参考阅读！一、.课程的性质及设置的目的要求：1、课程性质：《立体构成》是电脑美术、装
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浅析立体裁剪教学的革新
浅析立体裁剪教学的革新 内容摘要：近几年，服装企业在招聘毕业生的要求中，在招聘制板师或者设计师时有不少特别要求毕业生具备立体裁剪技能，这反映出一种行业需求趋势，因此加强立
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认识立体图形教学设计
认识立体图形 小学数学新人教版第一册第四单元第一课时 教材分析： 《认识立体图形》是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要从形状这一角度来使学生初步认识立体图形。因为
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认识立体图形教学反思
认识立体图形教学反思11篇 认识立体图形教学反思1 《认识立体图形》是一年级上册第四单元《认识物体和图形》中的教学内容，要求学生认识四种立体图形（包括实物和模型），了解他们
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立体图形的整理教学设计
立体图形的整理与复习教学目标： 1、理解立体图形的特征，比较、沟通相关立体图形之间的联系与区别，构建知识网络。 2、理解立体图形的表面积和体积的内涵，能灵活地计算它们的表
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(认识立体图形)教学设计
《认识立体图形》教学设计 一年级上册数学 教学目标： 1、在操作和观察中，学生能初步认识长方体，正方体，圆柱体，和球体，知道他们的名称，会辨认这几种物体和图形。 2、培养学生动手
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立体贺卡教学设计[大全5篇]
《立体贺卡》教学设计 姓 名：闫单 位：郑东新区杨桥娄庄小学时 间： 新 敏 2016年11月 第十六课 立体贺卡 教材分析： 贺卡是我们生活中常用的一种用于传递祝福、交流情感的卡片
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认识立体图形教学设计
认识立体图形（转） 一、教学内容分析 1．教学主要内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第32页。 2．教材编写特点：这部分知识的编排，教材是按三个层次进行处理
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《认识立体图形〉教学设计（模版）
认识立体图形 教材简析: “认识物体和图形”是课程标准实验教材人教版一年级上册第四单元的内容。这部分内容是学生学习“空间与图形”知识的开始,主要从形状上使学生初步认
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认识立体图形教学设计
《认识立体图形》教学设计 单位：东津新区大埠小学 执教者：李有军 教学内容：教科书Ｐ32－Ｐ33 教学简析 本课是义务教育课程标准实验教科书第一册第四单元《认识物体图形》的第一课
