专题：立体造型的材料教案
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立体造型2教案3
《立体造型②》教学设计 -----------六 年 上孙 颖 娜 教学目标 1.发现生活中简洁、美观的立体造型2.学会把平面的纸制作成立体造型教学过程一、组织教学二、激情引趣
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浙版美术教案：立体造型
一、浙版美术教案教学目标 1.通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构成的美感。 2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸
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第4课 立体造型
第4课 立体造型
教学目标：
1.通过学习初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。
2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体构成练习 -
基础造型-立体构成（5篇范文）
*立体构成的概念和立体构成形态要素之点、线（第一周） 一 教 学 时间：4课时 二 教 学 目的：立体构成形态要素之点和线 三 教学重难点：学生从平面构成到立体构成的思想差异。 四 教
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纸立体动物造型——长颈鹿
纸立体动物造型——长颈鹿 教学目标： （1）、通过模仿制作纸立体动物造型，培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力，及创造能力。 （2）、通过设计制作练习了解纸立体造型的艺术特点
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立体造型设计教学大纲（小编整理）
《立体造型设计》教学大纲 课程名称：立体造型设计 总学时数：48学时 课程类别：专业课 先修课程： 适用专业：工业设计 一、课程的性质、目的与任务 立体造型设计是工业设计专业学生
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美术课题-纸的立体造型
课题：纸的立体造型 课时：2课时 教学目的：通过本课的学习，培养学生立体性思维，完成从二维空间到三维空间的认识过程并通过亲手制作的作业练习，懂得创造立体的方法和手段。 教学重点
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11.《纸箱板立体造型》教学设计
11.《纸箱板立体造型》教学设计 教学内容(及课型): 11.纸箱板立体造型 欣赏评述 教学目标： .通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构成的美感。 2.在学习中知
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立体构成教学中的形态造型分析
立体构成教学中的形态造型分析 作者 陈志瀚 [摘要]本文所探讨的是环境艺术设计专业中立体构成教学，就如何感知与分析物体形态在三维空间里的构建元素，如何对元素进行提炼等问
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纸的立体造型——纸浮雕教学设计2011.12.2
《纸的立体造型——纸浮雕》教学设计 执教：萝北县第一中学徐晓宇 人美版七年级下册 教学内容：纸浮雕是设计应用课。纸浮雕用材简便，制作容易，有较强的立体效果与装饰效果。学生
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废弃物造型(教案)
废弃物造型 【教学目的】 1、 感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值变废为宝。 2、 能选择废弃物进行设计、组合与装饰，变废为宝创造玩具或装饰品。 3、 通过欣赏
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《蔬果造型》教案
教学目标：使学生了解蔬果造型的有关知识和制作方法。发展学生的形象思维，提高学生的想象力和创造力。引导学生在通过自主探究及与人和作中寻求创作的乐趣。教学重点与难点：根据
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立体构成 教案（精选合集）
立体构成 教师：杜晓坤 第一课 概述 【教学目标】：使学生了解立体造型课程的相关背景知识，引导学生的立体意识，为后几课学习打下一定理论基础。 【教学方法】：课堂理论讲解、作品
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构成教案(立体)
【教学目标】 立体构成是艺术领域中研究三维造型活动的共同基础学科。通过本章的学习，利用抽象的材料和模拟构造，创造纯粹的形态造型，从而引导学生从形态要素的立场出发，熟练掌
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立体构成教案
立体构成教案 课程基本信息 一．课程目的 立体构成是艺术设计专业及绘画专业学生的专业基础课，是培养造型能力过程中必备的重要课程。立体构成，从属于空间造型研究的艺术设计学
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《立体构成》教 案 课程名称：立体构成教学班级：视觉传达授课教师：王赟授课时间：２０ 1303班 14—2015年度第一学期01－02周武昌工学院艺术设计学院 第一章概论 【教学目的与要求】 了
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立体构成教案
立体构成与空间组合教案 从设计的角度理解立体、空间造型要素 课前导入 设计不是艺术 这里所说的设计不是艺术并不是强调这两者之间的差异性，而是把两者的区别明确。我们可
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立体贺卡教案
第十六课 立体贺卡 教学目标： 了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。 隐形目标： 感受生活
