专题：柳文化教学设计
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柳文化 教学设计
在古诗文化中成长 -----“柳文化”集锦教学设计 邯山区光明南小学 唐素芹 教材：冀教版小学语文六年级上册 单元：传统文化吐幽香 教材分析： 本次阅读链接的开头部分简单介绍了
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柳文化集锦 教案
“柳文化”集锦 【教材解读】 本次阅读链接的开头部分简单介绍了“柳文化”的形成，然后介绍了“插柳”、“折柳”、“戴柳”、“咏柳”、“爱柳”等几种“柳文化”现象，最后号
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左公柳教学设计
第二课时 一、教学目标 1．理解文章重点词句，体会文章的思想感情并有感情地朗读课文。 2．体会重点词句在文中表情达意的作用和本文借物写人、抓典型事例写人的表达方式。 3．
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《左公柳》教学设计
一、教学目标： 1．指导学生读懂课文内容，了解左宗棠以身报国的忠义之举，体会他在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的满腔爱国热忱。 2．引导学生结合课文内容，理解重点句子的深
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五柳先生传教学设计[范文模版]
《五柳先生传》属宁静而深远、似枯而实腴的文章，充分显示出五柳先生的淡泊名利的心境。下面是小编收集整理的五柳先生传教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1．背诵课文，积累文言词语
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《左公柳》教学设计及设计意图范文
一、 教学内容：第五单元第 22 课 二、 教材和学情分析： 教材分析：本单元课文主题是“赤子情怀”，讲述的是一系列爱国者的英雄事迹，《左公柳》这篇课文虽为第二篇课文，由于第一篇是
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《五柳先生传》教学设计
《五柳先生传》教学设计 主备人 一、设计理念 “课程标准”指出：学生应认识中华文化的丰厚博大，能阅读浅易文言文，能借助工具书理解文章大意。《五柳先生传》是人教版从八年级
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五柳先生传教学设计[推荐]
22．五柳先生传 袁德芳 教学目标 1．理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 2．体会本文朴素洗练的语言风格。 3．体会学习本文的写人的方法，学习
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五柳先生传教学设计
《五柳先生传》 嘉荫二中董丽焕 教学目的： 1、理解人物性格志趣。 2、体会课文写人方法。 3、品析词句，背诵课文。 教学重难点： 1、揣摩平淡内容中的深刻寓意。 2、把握多层面
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五柳先生传》教学设计
《五柳先生传》教学设计宁陵县葛天中学 郭广祥 【教学目标】 １、知识目标： ⑪积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多
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《青海高原一株柳》教学设计（推荐）
《青海高原一株柳》教学设计 两河中心小学 陈 艳 一、设计思想。 陈忠实写的《青海高原一株柳》是篇借物抒情的散文，课文文质兼美，但是词句的理解却有难度，尤其需要学生感同身
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《青海高原一株柳》教学设计
《青海高原一株柳》教学设计潍坊市坊子区九龙街道穆村小学李瑞芹 《青海高原一株柳》教学设计 【教材分析】 《青海高原一株柳》是苏教版六年级上册第五单元的一篇课文，以酣
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左公柳教学设计5篇
《左公柳》教学设计 教学目标 1、知识与能力：学习作者通过典型事例和人物言行来表现人物精神品质的写法。 2、过程与方法：训练流畅、有感情朗读课文，读懂课文内容，引导学生结合
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《左公柳》教学设计及反思
《左公柳》教学设计及反思 教材说明： 这是一篇精读课文。课文记叙了“我们”在参观游览玉门关途中听到导游所讲述的左宗棠的爱国事迹。 教学目标： 1、指导学生读懂课文内容，了
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青海高原一株柳教学设计
青海高原一株柳》 徐州市大马路小学张茜 课前交流 向台下老师问好 师：你初读课题可能会有你的感受和认识。 你强调了这一株柳给你的印象，你强调了这一株柳生存的环境。上
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五柳先生传教学设计
五柳先生传 教学目标 ： 1．背诵课文，积累文言词语。 2．了解陶渊明安贫乐道的思想。 3．了解传记与自传的基本特点。 教学重点 ： 1．疏通文意，背诵课文，积累文言词语。 2．了解陶渊明安贫
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五柳先生传教学设计
《五柳先生传》教学设计 大通五中 权淑忠 一、教学目标 1、知识与技能：掌握文中的文言词汇，培养学生迅速、准确地抓住文中的关键信 息的能力。 2、过程与方法：在老师的点拨下进
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《五柳先生传》教学设计
《五柳先生传》教学设计 一、学习内容：《五柳先生传》 二、教学设想：文章不足二百字，语言质朴，简约，凝练。作者以传记的形式，勾画出五柳先生的志趣爱好，生活状况等方面，展现作者淡泊
