专题：老王教学案例分析
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《老王》教学案例分析（精选5篇）
中学人教版语文 《老王》教学案例分析 摘 要：本文针对《老王》教学案例，从教学目标、教学内容与过程、教学方法等方面进行评析，并在此基础上探讨叙事散文教学的一般规律和方法
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《老王》教学案例
《老王》教学案例教学设想这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最地层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨
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《老王》教学案例
《老王》教学案例 ——寻找语文教学的起点与终点 最近阅读了上海教育出版社出版的《十位名师教》。主编是魏本亚、尹逊才，精选国内黄玉峰、曹勇军、程翔等十位知名语文名师
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老王(教学案例)5篇
八年级语文《老王》教学案例 教学目标 知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 情感态度与价值观：从课文中的
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老王教学案例（精选五篇）
《老王》教学案例 深圳清华实验学校中学部 李晓明教学目标： 1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。 2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 3、学习劳动人民的优良品质
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《老王》一课的教学案例与反思
《老王》教学案例及反思 顺会中学 银旭清 上好一堂课，有一个好的教学设计是前提。而要有一个好的教学设计，这对老师来说是颇费思量的。本文想借人教课版《语文》八年级（上）第二
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《老王》教学设计
《老王》教学设计 【知识目标】 1．品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 2．整体把握文章内容及思想情感。 3、把握老王人物形象的刻画。 【能力目标】 1．探究贯穿全文的线索和
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《老王》教学设计
《老王》教案设计 教学目标： 1.速读课文,分析老王的“苦”与“善”。 2.整体把握课文，体会作者对不幸者的同情、关爱。 3.能说出主旨句的含义 教学重点： 1.速读课文,分析老王的
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老王教学设计
《老王》教学设计 【摘要】 在教学中我将让学生带着对老王的关注走进教材，又带着对“老王”的关注走出教材。我的课堂教学思路是“走近老王——品味老王——怀念老王——关
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《老王》教学设计
9 《老王》教学设计 【教学目标】 知识与技能：1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。 2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方
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老王教学设计方案
3、重点字词正确识读 伛惶恐荒僻塌败 取缔骷髅滞笨 愧怍 （五）梳理课文，勾勒人物。 1、齐读1－4段，从哪些方面看出老王是一个不幸的人？ 职业生理缺陷 居住条件 ２、在与我们的交往中，老
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《老王》教学反思
《老王》教学反思1 作为第一次参加省级“微课堂”教学比赛的选手，走下讲台后，我感慨万千，深切地体会到了“教然后知不足”这句老话。本人和同行都认为这节课的成功之处在于：1、
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老王教学设计
人教版初二语文 《老王》教学设计临朐第四中学
刘宝玲《老王》教学设计
临朐第四中学刘宝玲
●设计思想：了解人物形象，感悟普通人身上的苦与善，培养学生的爱与同情之心。
●教 -
老王教学反思
老王教学反思 老王教学反思1 当然，在教学过程中，也留下了兴许遗憾。比如：老王在送鸡蛋时的感人场景及对人物的刻画手法等都有可推敲斟酌的地方，若当时加以引导点拨，我想对理解和
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老王教学设计
老王教案 【学习目标】 1．通过品味作者平淡质朴而又生动的语言来感知人物形象。 2．领会作者对社会底层小人物的深刻情感。 3．从作者 “愧怍”的情怀中提升学生对学者崇高境界的
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老王教学设计
《老王》教学设计 一、教材依据： 人教版八年级上册 二、设计思想： 【教学指导思想】我在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，力求实现学生的主体地位，注重对学生的语文素
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老王教学设计
《老王》教学设计 教学目标： 1、朗读课文，体会老王之“苦”。 2、理解老王与作者各自的“善良”。 3、体会作者的思想感情。 一、情境导入 明确目标导入： 读杨绛先生的《老王》
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老王 教学设计
《老王》教学设计 穆定军 教学目标： 1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。 2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。 3、关爱生活中的不幸者，陶
