专题：练习7教学设计
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《练习7》教学设计
《练习7》教学设计教学要求：1、学习字词句。 2、学写铅笔字，复习各种笔画规则和写好左中右结构的字的练习。3、背诵成语、谚语，积累语言。4、口语交际训练：听故事再表演。 教学
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《练习7》教学设计[合集]
《练习7》教学设计(15篇)作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
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练习7教学设计
《练习7》教学设计 教学提示： 课型：练习课教学要求： 1．看图认识五种花。读通两则谜语，并能猜出是什么花。能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜出是什么花。 2．写好钢笔字，当
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练习7教学设计
练习7（3-1） 教学目标 1、认识中国京剧脸谱，了解祖国灿烂的京剧艺术。 2、练习写好钢笔字。 教学重点 认识中国京剧脸谱，了解祖国灿烂的京剧艺术。练习写好钢笔字。 教学难点 认
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《练习7》教学设计（5篇范例）
《练习7》教学设计 【教材分析】 词句训练：意在巩固积累词语。写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我国二十
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第五册《练习7》教学设计二
第五册《练习7》教学设计二 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：132 教学目标： ⒈认识几种常见的戏剧脸谱及代表意义，讲讲有关人物的故事； ⒉读背8个词语； ⒊朗读、背诵《古今贤文—
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第五册《练习7》教学设计一
第五册《练习7》教学设计一 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：149 教学要求： 1、认识京剧脸谱，知道不同颜色的脸谱分别代表什么性格特点；知道有关人物的故事。 2、读背成语，了解军旅生
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一语下《练习7》教学设计
练习7 主备：杨碧薇 二备：闾琳 【教学要求】 1．结合生活实际，读儿歌，讲故事。 2．写好带有笔画横撇的字。 3．读背成语和古诗。 4．口语交际：说说我的家。【教学时间】三课时。 第一
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《练习7》 第一课时 教学设计
练习7 教学目标： 1、描红练习钢笔行楷字，努力写得人体。 2、区别比较9组汉字。并组词。 3、正确搭配词语，并扩展成句子。 4、综合修改句子中的错误。 5、熟记12条成语。 6、朗
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练习7 第一课时 教学设计[推荐]
练习7 主备教师：教学要求： 1、能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。3、熟记成语，读背《二十四节气歌》。4、
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苏教版四上练习7教学设计（范文）
练习7 教材简析： 本次练习共安排了五项内容，包括：处处留心，读读背背。写好钢笔字，口语交际和学写毛笔字。 教学目标： 1.运用春联的特点，对对子，充分感知春联的对仗美。 2.通过读读
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练习7 第一课时教学设计
练习7 主备教师：教学目的: 1、语文与生活：培养学生勤学好问的习惯；指导正确的读书方法，指导有效地读书。2、通过诵读，学习欣赏“古今贤文”，让学生形成丰富的语言积累。3、写好钢
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《练习7》 第二三课时 教学设计
第二课时 教学内容：读读背背、写好钢笔字 课时目标： 1、学会8个成语和《古今贤文》，并弄懂意思，积累语言。 2、正确、美观地书写钢笔字。 教学进程： 一、教学第二题 教学成语 1、
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《练习7》教学反思[推荐]
《练习7》教学反思 练习7的读读背背有一首古诗《忆江南》。 《忆江南》是一首意境十分优美的词，是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆
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《练习7》第三课时教学设计（5篇）
教学目标：第三课时一、谈话激趣同学们，今天非常高兴。老师知道那是因为你们的桌上有许多自己喜欢的图书、玩具。二、练习读过渡：那么，你们愿意别人也喜欢你们的东西吗？怎样才能令
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关于苏教二册《练习7》教学设计
教学要求：1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。2、 读读背诵，积累成语与诗句。3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。4、 口语交际训练学生学会做客
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7 教学设计
冀教版小学语文六年级上册-教学设计-7最美好的礼物（王书玲）7 最美好的礼物教材：冀教版小学语文六年级上册单元：牵手亲情，唱响关爱板块：教学设计教材分析：这篇课文讲述了一个美好的
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五语下练习7教学设计（精选5篇）
练习7 教材分析 本次练习的内容有五项，包括语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。 教学目标 1.培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。 2.通
