专题：雷雨峻青教学实录
-
雷雨教学实录
《雷雨》（第一课时）教学实录及评析
一、联系生活，导入新课，学习“雷”字。
师：下雨大家都很熟悉，你们都见过什么样的雨？
（学生纷纷发言：我见过阵雨。我见过大雨。我见过暴雨。我还见 -
峻青简介
峻青简介峻青（1922年生）：原名孙俊卿。山东省海阳县人。幼时家贫，只读了几年小学，十三岁就到了邻村一家工厂当童工。抗日战争爆发后在家乡胶东半岛参加革命工作，并从事创作。1941年
-
《雷雨》教学实录（五篇）
《雷雨》教学实录
教学目的：品味戏剧语言，把握人物个性
教学重点：引导学生真正走进文本，细心品味《雷雨》戏剧语言的独特魅力；
教学难点：带领学生由具体的语言情境进入人物的内心， -
雷雨课堂教学实录
有一位年轻的日本作家访问中国 教学目的：品味戏剧语言，把握人物心理与个性。 教学方法：朗读品味法；讨论点拨法 教学手段：Authorware课件（文字图片投影，电影片断欣赏） 教学时数：第一
-
余晓娟《雷雨》教学实录（5篇可选）
《雷雨》课堂实录 执教者：重庆市沙坪坝区树人小学 余晓娟 记录整理：裴城镇中心小学潘亚丽 一、教材分析 《雷雨》是任教版教材二年级下册第五单元的第二篇课文，它所在的单元主
-
童志斌《雷雨》教学实录（共5则范文）
由语言走进文本，由语言深入内心 ——童志斌《雷雨》教学实录 教学目的：品味戏剧语言，把握人物心理与个性 教学方法：朗读品味法；讨论点拨法 教学手段：课件（文字图片投影，电影片断欣
-
优化语用课堂注重语用能力——《雷雨》教学实录及评析档
优化语用课堂注重语用能力——《雷雨》教学实录及评析
执教：重庆市沙坪坝区树人小学 余晓娟
评析：重庆市教育科学研究院乔桦一、自主识字，随文理解，学习运旦一
师：今天这节课，我们 -
高中语文《雷雨》教学实录 新人教版必修4（精选五篇）
高中语文《雷雨》教学实录 师：同学们，早上好。 生：老师早上好。 师：老师经常说语文就像一杯美酒，要用心品味。今天咱们来品一品《雷雨》这杯美酒。在品之前，咱们还是先请课前演讲
-
“青蛙跳”体育课堂教学实录
“青蛙跳”体育课堂教学实录 教材分析： 游戏在小学体育中占有极为重要的位置，它是对小学生进行教育的一种手段、方法、途径。游戏一般具有一定的情节和竞赛因素，内容丰富多彩，
-
雷雨教学设计
《雷雨》教学设计
白沙小学 金晓娜一、教材分析
《雷雨》是任教版教材二年级下册第五单元的第二篇课文，它所在的单元主题是走进大自然。《雷雨》就是一篇描写自然现象的文章 -
《雷雨》教学设计
《雷雨》教学设计
教学目标：
1、会认4个生字，会写12个字。
2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日 -
《雷雨》教学设计
《雷雨》教学设计第一课时教学目标：1、会认5个生字，会写“雷”“黑”“垂”3个字。2、默读课文，能边读边想象。学习课文第1——3自然段，感受雷雨前的景象。3、抓住重点语句品读
-
雷雨教学反思
《雷雨》教学反思《雷雨》用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本节课，我通过钻研教材，设计了符合我班学生的教学方
-
《雷雨》教学设计（推荐）
《雷雨》教学设计 教学目标 ： 1、学会本课8个生字，学习课文中出现的新词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、能按一定顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心观察事物的习惯。
-
雷雨 教学设计
《雷雨》一、 教案背景 1，面向学生： □中学√ □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、初读课文，了解课文大意。 二、诵读文章，能够有感情地朗读课文。 三、初步探究课文刻
-
《雷雨》教学设计
《雷雨》教学设计 学习目标 1.初读课文，把课文读正确、读通顺。 2. 会认4个生字，会写12个字。一、激趣导入，揭示课题 1、谜语激趣，引出课题。 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师
-
雷雨教学设计
二年级语文下册18《雷雨》第二课时课堂教学实录 福建仙游县园庄中心小学 李 玲一、复习导入 1．师：同学们，上一节课我们学习了《雷雨》这篇课文，这节课我们先来听写几个词语，请
-
《雷雨》教学设计
《雷雨》教学设计 朝阳市第二高中 丁玲 一、教材分析 《雷雨》是人教版高中语文必修四第一单元第二篇课文，本单元是高中首个戏剧单元，主要选取了古今中外三部经典戏剧。《雷
