专题：林黛玉教学设计
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林黛玉教学设计)
《林黛玉进贾府》教案 教学目标： 1.了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。 2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。 3.通过文章环境，把握作品的主题。 教
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林黛玉进贾府教学设计[范文大全]
《林黛玉进贾府》是一篇经典课文，教学中一般从人物和环境两个角度切入，从中又派生出人物形象分析、人物出场比较、环境描写的艺术、环境与人物的关系等多种教学目标。下面是小
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《林黛玉进贾府》教学设计范文大全
《林黛玉进贾府》教学设计1【目的意图】《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说
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《凤辣子初见林黛玉》教学设计
设计理念： 1. 感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中运用。 教学目标： １、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 ２、体会人物的动作、语言
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林黛玉进贾府教学设计
学生“自主、合作、探究”式学习方式研讨课教案 授课人： 王堂平授课班级：14级2班 授课时间：2014年9月16日上午第一节 课 题： 《林黛玉进贾府》 【教学目标】 1．了解文中主要人物
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《凤辣子初见林黛玉》教学设计（推荐）
【教学目标】 1．读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。 2．品读人物的外貌、言行，通过读、思、议等策略，感受并表现王熙凤的人物形象，学习人物描写的方法。 3．激发阅读《红
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凤辣子初见林黛玉教学设计
《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计 【教材分析】 《“凤辣子”初见林黛玉》是义务教育新课标人教版五年级下册语文第七组的“人物描写”中的一个片断。“凤辣子”就是王熙
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《林黛玉进贾府》教学设计
《林黛玉进贾府》学教案 摘要：中有一句话说“弱水三千，我只取一瓢饮”，今天我们也只撷取了其中两朵美丽的浪花，就是分析林黛玉和王熙凤的人物形象，谁能说说她们的性格特点？ 一、导
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林黛玉进贾府教学设计
林黛玉进贾府之宝黛初会 教学目标 1、 2、 3、 教学重难点 重点：宝黛形象性格分析 难点：人物刻画方法归纳 教学设想 教学方法：讲析法、探究法、诵读法 教学手段：多媒体课件、
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林黛玉进贾府教学设计[★]
《林黛玉进贾府》教学设计 世外仙姝 阆苑奇葩——林黛玉 江苏省淮安市清浦中学 钱正军 【教学指导思想】 通过本节课的学习，引导学生自主、合作、探究、体验，注重感受，品味语言
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林黛玉进贾府教学设计
《林黛玉进贾府》教学设计 一、设计思想 当前，职中生普遍缺乏学习兴趣和学习动力，针对此问题，我的语文教学遵循激发学生潜在学习兴趣的原则。因此我根据美国著名心理学家罗森培
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林黛玉进贾府 教学设计
《林黛玉进贾府》教案 【教学目标】 1．了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌、语言描写等主要方法。 2．学习本文围绕中心事件
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“凤辣子”初见林黛玉教学设计
“凤辣子”初见林黛玉教学设计 1 教学目标:1、借助课文注音读通课文，运用各种方法理解词语，感知王熙凤的人物描写。2、品词赏句，感受王熙凤的人物形象，有感情地朗读课文，体会人
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《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计
《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计1 教材分析：《“凤辣子”初见林黛玉》是人教版五年级下册第七单元《人物描写一组》中的第三个片段描写，本组教材以“作家笔下的人”为专题，
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《凤辣子初见林黛玉》教学设计范文
【教学目标】 1．读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。 2．品读人物的外貌、言行，通过读、思、议等策略，感受并表现王熙凤的人物形象，学习人物描写的方法。 3．激发阅读《红
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《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计
《“风辣子”初见林黛玉》教学设计【学习目标】 1、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。2、体会人物的语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写
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《林黛玉进贾府》的教学设计（范文大全）
【策划书】策划目的：感受经典文学名著的艺术魅力，培养文学鉴赏能力，倡导研究风气。激发学生研究《红楼梦》的兴趣，使学习活动成为一种享受，而不是一种负担。教学形式：引导学生自主
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凤辣子初见林黛玉 优质课教学设计
“凤辣子”初见林黛玉 教学目标： 1、认识本课5个生字，会写7个生字，能够正确读写本课词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受王熙凤这一鲜明的人物形象，学习
