专题：论语教学实录
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论语十则教学实录(节选)
《〈论语〉十则》教学实录（节选） 执教：广州外国语学校熊芳芳 学生：成都市温江中学初一（9）班 生(齐读)：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《
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《〈论语〉十则》教学实录
《〈论语〉十则》教学实录一. 导入新课，培养兴趣，强化动机。 师 先提出一个问题：对中国的思想文化影响最大的书是哪部？ 生 《毛泽东选集》。 师 《毛泽东选集》影响是很大，“文革
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论语--12章--教学实录（5篇模版）
投影出示相关介绍： 《论语》是对中国思想文化影响最大的书。有“半部论语治天下”之说。 《论语》是中国两千年来最重要的课本。“四书”之一，是中国古代读书人的必读书目。
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论语八则课堂教案,《论语八则》教学实录
论语八则课堂教案,《论语八则》教学实录 篇一：论语八则教学设计《论语八则》【教材分析】 《论语》主要是记录孔子言行的一部书，是有关儒家思想的最重要的著作。本文节选的
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论语十则教学实录（精选多篇）
《论语十则》教学实录 一、导入新课，激发学习兴趣 师：同学们，我们国家古代有一位伟大的思想家、教育家，他的思想不仅对我国，也对世界文化产生了深刻的影响，今天联合国还有他的塑像
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《〈论语〉十则》课堂教学实录
《〈论语〉十则》——教学实录
班级：九（1）班执教：温文化
一、课前激趣，融洽师生关系
师：上课之间，我们先来讨论一下各自的身份。你们的身份是什么？生齐答：学生。
师：我的身份是什么？
生 -
第二单元：10.《论语十二则》教学实录
第二单元：10.《论语》十二章教学实录
师：同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书？
生（齐声）：《论语》
师：大家很聪明，说得正确。那么你知道《论语》是一本怎样的书吗？ -
教学实录
《【教学过程】一、板书课题，谈话导入1、板书“最好的——老师——我”，请学生谈谈自己的理解。师：同学们，看老师在黑板上写下三个字——最好的，“最好的”是什么意思？生：最理想的，
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教学实录
《浣溪沙》课堂教学实录 一、导入，学习古诗 二、学习《浣溪沙》 1、简介作者并解题 ——杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年人。太和进士，和李商隐并称“小李
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教学实录
好大一个家 教材分析 祖国有多大。它包括祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容，融合了热爱祖国的教育，较好地体现了课程的综合性。教材以中国行政区图和文字介绍相结合
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教学实录
《夹竹桃》第一课时 青岛太平路小学 王冬宇 一、交流预习内容，梳理疑难问题 （一）导入新课 师：同学们，今天我们来学习一篇新课文，先看老师板书课题。 谁来读一读。 生：夹（jiā）竹桃 师
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教学实录：《论语》专题《侍坐章》 执教：吴泓（5篇范文）
教学实录：《论语》专题《侍坐章》 执教：吴泓 《论语》专题《侍坐章》课堂教学实录 地点：北师大第三附属学校 时间：共80分钟 执教：深圳市新安中学高中部 吴泓师：同学们好！ 生：老师好！
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论语教学设计
论语教学设计 教学内容：《论语雍也篇》中的两则 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。” 教学目标： 1、进一步了
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《论语》教学设计
《论语》六则教学目的 1.了解文言虚词“而”的用法。 2.学习古人勤学好问，把学习与思考结合起来的学习态度与学习方法。 教学设想 1.安排二课时。 第一课时，简介孔子，教学第一
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论语教学反思
论语教学反思 论语教学反思1 文言文的教学关键有三点：一是激发学生的兴趣，让学生对学习文言文有兴趣，愿意去读。二是心灵的语感很重要，这种语感并不在于教师语法的精细分析，而是
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论语文教学
新课改中语文自主学习的指导尝试几年来，新课程教学改革轰轰烈烈，成效显著。作为教育教学前线的普通一兵，我积极地投身于这场教育大变革之中，努力学习新的教育教学理念，不断运
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《论语》教学设计
【学习目标】 1.积累文言词汇。 2.背诵、翻译、理解课文内容。 3.培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。 【学习重、难点】 背诵、翻译、理解课文内容。
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论语教学设计
七年语文上学期第10课《十二章》前四则教学设计 哨子河中学 曹雪 学习目标 1、知识目标：掌握常用文言实词，积累文中出现的成语。 2、能力目标：利用工具书和课下注解，翻译课文前
