专题：嗟来之食文言文
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嗟来之食文言文翻译
【导读】 本文节选自《礼记》，这部书是孔子以后的儒家学者的著作，主要阐述儒家所主张的各种“礼节”，还记载了孔子和他门人的一些言行。书中常有一些颇有意义的小故事，并且文笔
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《嗟来之食》辩论
《嗟来之食》辩论 《嗟来之食》辩论 《嗟来之食》这个典故，在我国广为流传，这个关于尊严的故事被选在北师大版四年级上册第八单元语文天地的“开卷有益”中，给学生提供讨论交流
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嗟来之食[推荐五篇]
嗟来之食
每个人都有自尊，每个人都会竭力维护自己的尊严。自尊是衡量一个国家、一个民族素质高低的读了这篇文章，我的心情久久不能平静。尊严是每个人都应有的，古往今来，围绕尊 -
嗟来之食读后感
嗟来之食读后感（一）李贤峥《嗟来之食》这篇文言文给我们讲述的是：一位灾民，为了维护自己的尊严，不吃富人黔敖带有侮辱性的施舍，最终饿死街头的故事。我想，我们每个人都有尊严，也有维
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读嗟来之食有感
洪阳镇东洪阳学校杨青宜辅导教师赵江红
读《嗟来之食》有感
《嗟来之食》主要讲了位饥民，他宁可饿死也不吃嗟来之食，保卫了自己尊严的事。读了这篇课文，我有许多感触„„
我认 -
《嗟来之食》读后感：有志不在年高
有志不在年高——《嗟来之食》读后感泉州海丝小记者徐悲鸿曾说："人不可有傲气，但不可无傲骨。"读了《嗟来之食》后，我深有感触。《嗟来之食》主要写了一个宁可饿死也不吃嗟来之
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嗟来之食读后感（共5则）
【篇一：《嗟来之食》读后感】《嗟来之食》这篇短文给我们讲述了一位饥饿的穷人为了维护自己的尊严，不吃富人黔敖带有侮辱性施舍的食物，最终饿死街头的故事。通过这个故事我认为
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故事三则教案《嗟来之食》
故事三则·嗟来之食 李春燕 一课时 知识与能力： 1.掌握和积累本篇文言实词，能准确而完整的翻译全文（重点） 2.背诵课文，以本文为基础了解《礼记》特点 过程与方法 1. 教师指导学生
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生命大于尊严——评《嗟来之食》
生命大于尊严——评《嗟来之食》 生命大于尊严——评《嗟来之食》清姜小学五年级 郑卢晴 最近，我们在语文书上学习的一篇寓言故事，题目是《嗟来之食》，这则寓言讲的是：有一年，
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故事三则之《嗟来之食》教案
嗟来之食 一、教学目标 1.通读译文，了解“嗟来之食”故事的内容，体会故事中的“饿者”不吃“嗟来之食”是为了维护自己的尊严。 2.通过学习，引发学生对于“人的尊严”有更多的
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高考作文经典素材：朱自清不吃嗟来之食[精选五篇]
高考作文经典素材：朱自清不吃嗟来之食
我国著名散文家朱自清教授，晚年身患严重的胃病，他每月的薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃都不够，更无钱治病。当时，国民党勾结美国，发动内战，美 -
文言文
(2011·温州)文言文阅读。(10分) 李世民畏魏征 征状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意，每犯颜苦谏；或逢上②怒甚，征神色不移，上亦为霁威③。尝谒告④上冢，还，言于上曰：“人言陛下欲
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文言文
课外文言文阅读 1勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“臣尝之东海矣，东海之若游于青渚，介鳞之属以班见。见夔出，鳖延颈而笑，夔曰：‟尔何笑？‟鳖曰
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文言文
柳庆字更兴，小的时候非常聪明敏锐，很有器量，博览群书。大统十年，他被任命为尚书都兵郎中，并领记室，很快又以这个官位担任了雍州别驾的职位。 广陵王欣（这里不太清楚是应该断做“广
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文言文
孟母三迁 昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì],踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此
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文言文集锦
三都赋左思 总序：盖诗有六义焉，其二曰赋。扬雄曰：“诗人之赋丽以则。”班固曰：“赋者，古诗之流也。”。先王采焉，以观土风。见“绿竹猗猗”于宜，则知卫地淇澳之产；见“在其版屋”，则
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文言文
师说古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而
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文言文
课外文言文阅读
（一）言默戒
杨时
邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？
