专题：聊斋志异导读教案
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《聊斋志异》及其《促织》导读五篇范文
蒲松龄及其《聊斋志异》之《促织》赏析 湖北当阳 祖铨一、蒲松龄的生活和《聊斋志异》的创作清代是中国古典小说发展的最后阶段，是古典小说发展的高峰期，也是古典小说发展的
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《聊斋志异-小翠》教案
聊斋志异·小翠 一、作家简介 蒲松龄（公元1640—1715年），山东淄博市蒲家庄人，字留仙，号柳泉，后世因他写了一部《聊斋志异》，称他为“聊斋先生”。他出生于一个比较贫困的知识分子家
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聊斋志异
聊斋志异 目录 自序 序——高珩 序——唐梦 正文 考城隍耳中人尸变瞳人语画壁山魈丐仙咬鬼捉狐鬼哭荞中怪宅妖王六郎偷桃义鼠种梨僧孽卷蛇癖陕右某庙鬼地震猪婆龙好快刀
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聊斋志异
聊斋志异 勿懒，宜急勿缓；迟之一日，悔之已晚！－－－《聊斋志异·王成》 性痴则志凝，故书痴者文必工，艺痴者技必良；世之落拓无成者，皆自谓不痴者也！－－－《聊斋志异·阿宝》 官宰悠悠，竖人毛发，刀
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《聊斋志异》
《聊斋志异》 -------读后感 -------- 女权意识《聊斋志异》，是一部文言文短篇小说集，《聊斋志异》 ----读后感。有传奇、志怪、轶事等，诸体兼备，为中国文言小说集大成之作。内
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聊斋志异
《聊斋志异》读后感
高二（6）班张 裕 彤
“写鬼写妖高人一筹,刺贪刺虐入木三分。”
《聊斋志异》是有“中国短篇小说之王”之称的蒲松龄的代表作。他出身没落地主家庭，一生热衷 -
聊斋志异
艺术的创新性
总所周知，中国古代的女性是没有什么地位的，需要遵守许多的礼节规条。有钱人家的千金就三步不出闺门，下层人的女儿就不用说了。但在《聊斋志异》里蒲松龄所描写的 -
《聊斋志异》
中国古典小说里边，我最喜欢的不是四大名著，而是《聊斋志异》，《聊斋志异》--《素秋》读后感。我个人认为它的文学水平在中国有史以来所有小说里边排名是第一的。怎么好法我就不
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聊斋志异
《聊斋志异》读后感
在中国古典文学名著中，《聊斋志异》是一部经典小说，是非常值得阅读与欣赏的，它是明末清初著名作家蒲松龄的代表作。
《聊斋志异》是古代灵异、志怪小说的集 -
《聊斋志异》
第一章《聊斋志异》第一节蒲松龄的生平 一、蒲松龄长期仕途失意，生活贫困，社会地位比较低下，故能接触到某些社会下层的百姓和统治阶级中的下层人物，对社会黑暗现实有所认识。
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三国演义导读教案
走进《三国演义》
-------课外阅读课指导
金沙街小学杨泳教学目标：
1、了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等；
2、识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后 -
《三国演义》导读教案
《三国演义》导读教案
教学目标：
1、掌握并了解《三国演义》相关知识要点以及整体的思想内容和艺术成就
2、对比、分析、评价《三国演义》主要人物的形象
3、把握作者的“拥 -
《水浒》导读教案（精选）
《水浒》导读教案 教学目标： 知识与能力： 1、了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。培养学生阅读古典名著的兴趣。 过程与方法： 1、把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结
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名著导读教案
八（下）名著导读《水浒传》集体备课教案 教学目标： （1）引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。 （2）通过故事情节认识主要人物的形象。（3
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单元导读教案★
人教版一年级下册第二单元 《我爱我家》教学设计 教学目标： 1、掌握本单元的重点字词。会认74个生字，会写30个生字。 2、朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。 3、养成尊敬长辈的
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导读教案4
二年级阅读指导课教案 导读书目：《安徒生童话》 一、教学目标 1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。 2、感悟安徒
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名人传导读教案
痛苦和磨难造就伟人 ——走进《名人传》教学简案 授课教师：丰宁第三中学 滕俐君 授课年级：八年级 教学目标： 1 知识与能力：使学生初步了解《名人传》相关常识，了解作家作品知识，了
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西游记导读教案
《西游记》共读课 一、导入语 同学们，《西游记》是四大名著之一，主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。西游记的作者是谁呢？ 二、出示作者简介 吴承恩 三
