专题：卖火柴小女孩教案第二课时
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卖火柴的小女孩第二课时教案（合集）
《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计 教学目标 1．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 2．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果
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卖火柴的小女孩[第二课时]
卖火柴的小女孩[第二课时]教学目标：
1、读懂课文，理解虚幻的童话故事中所蕴涵的现实意义。
2、品读小女孩四次擦燃火柴的过程，体会小女孩的美丽心灵和黑暗现实之间的反差，激发学 -
卖火柴的小女孩教案9第二课时)
《卖火柴的小女孩》教学设计
【教学目标】
1、 会写6个生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿”等词语。
2、 有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，
体会作者的思 -
《卖火柴的小女孩》第二课时说课稿
小学语文说课稿
——《卖火柴的小女孩》第二课时说课稿
一、说教材
《卖火柴的小女孩》是义务教育人教版小学语文第十二册第四单元的第一篇课文。本课是一则童话，写于1845年， -
《卖火柴的小女孩》第二课时教案及反思（含5篇）
《卖火柴的小女孩》第二课时教案及反思 一、深入品读，感受女孩的悲惨命运 1．自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画下来，并写一写自己的感觉。 2．以汇报的方式，感
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《卖火柴的小女孩》第一课时教案
14、 《卖火柴的小女孩》公开课教案 【教学目标】 1．能正确读写“乖巧、 围裙、 硬币、 裂缝、 橱窗、圣诞树”等词语。 2．能通过重点语句的品读，感受小女孩的可怜，从而产生
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《卖火柴的小女孩》第一课时精品教案
一、教学目标：1、掌握本课生字新词，从理解重点词句中体会作者的思想感情。2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。3、能理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨
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14.卖火柴的小女孩第二课时（五篇）
14 卖火柴的小女孩（第二课时）
主备人：赖秀萍
学习目标
1．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
2．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的 -
《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计
《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计（2018—2019学年度第二学期）教材简析《卖火柴的小女孩》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第四组的一篇精讲课文。这篇课文是
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《卖火柴的小女孩》教学设计·第二课时
《卖火柴的小女孩》教学设计·第二课时 一、复习旧知，导入新课。 通过上节课的学习，我们了解了这是一个可怜的小女孩？让我们一起回忆一下课文一共分为哪几部分？（生答：1.小女孩的处
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卖火柴的小女孩第二课时教学设计
《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计沐抚办事处中心小学——尹应会 教学目标：
1、研读课文5——13自然段，感悟卖火柴小女孩的悲惨命运。
2、通过研读，让学生了解作者采用现实与 -
卖火柴的小女孩第二课时教学设计
《卖火柴的小女孩》教学设计
临高第二思源实验学校符少月第二课时
【预设目标】
1．借助语言文字，通过自读感悟，感受小女孩在面临的饥饿、寒冷、痛苦
和孤独的残酷现实中，对幸福 -
《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计
对话文本 撞击心灵 ——《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计 【设计理念：《卖火柴的小女孩》是人教版小学六年级语文下册的精读课文，是安徒生童话的经典之作。这篇课文语言凄
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《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计
14《卖火柴的小女孩》 第二课时 教学目标：1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想情。 3.领悟作者基于现实合理想象的表达方法。 教
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《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计（★）
《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计 【教学过程】 一、复习导入，感受可怜 2、上节课我们还学习了课文1—4自然段，你认识了一个怎样的小女孩？(可怜的小女孩) 板：可怜 二、对比
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《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计
《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计执教： 荆溪古山洲小学 张秀华 指导老师 陈曦 【设计理念】 本堂课就是整合朗读、想象、对比、批注等方法，引领孩子走进小女孩的心灵，读懂
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《卖火柴的小女孩》第二课时说课稿（五篇范文）
《卖火柴的小女孩》说课稿 各位评委老师，大家好： 我是威奢乡中心小学李韵，今天我说课的内容是人教版小学语文第十二册第四组一篇讲读课文《卖火柴的小女孩》的第二课时。 一
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14 六下 卖火柴的小女孩 第二课时 教案5篇
14.卖火柴的小女孩 第二课时 教学目标 1．感情朗读课文，了解作者虚实结合的表达方式，体会这样的表达效果。2．引导学生了解童话的特点，激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 教学重难点
