专题：梅花魂第二课时说课稿
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3《梅花魂》第二课时说课稿
《梅花魂》第二课时说课稿 尊敬的评委老师： 大家好！我是语文组~号考生，我今天说课的内容是《梅花魂》第二课时。 下面我从以下四个方面来展开我的说课。 一，说教材 《梅花魂》是
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《梅花魂》第二课时教案.
《梅花魂》第二课时教案 一、学习目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。 2. 深入分析课文，品味任务语言。 3. 理解课文，结合重点词句体会外祖父思念祖国的思想
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《梅花魂》第二课时教案
《梅花魂》第二课时教案 教学目标：1.把握课文主要内容，体会作者选择几件事情来表达外祖父的思乡之情 2.理解课文，结合重点词语体会外祖父思念祖国的思想感情。 教学重难点：体会
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梅花魂说课稿
《梅花魂》说课稿包健铭2020.8.8《梅花魂》说课稿尊敬的各位评委、老师：下午好！今天我说课的内容是人教版小学语文五年级下册第一单元第四课《梅花魂》。这是一篇略读课文。所
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《梅花魂》说课稿
《梅花魂》说课稿 《梅花魂》说课稿1 各位老师，大家好！我是爱心小学的赵秀华，今天由我完成说课任务。【教材分析】《梅花魂》是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材，这篇课文生
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梅花魂说课稿
《梅花魂》说课稿 尊敬的各位老师： 上午好，我是（）号考生。我说课的课题是《梅花魂》，下面，我从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法与学法、说教学过程、说板书设计六大板块
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《梅花魂》第二课时教学设计
《梅花魂》第二课时教学设计『教材解读』梅花经霜傲雪，被人们赋予坚强的品格，为人民所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡，葬身异
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《梅花魂》第二课时教学设计
【教学目的】 １、通过本课学习了解华侨老人的爱国之情。 ２、了解课文中说写的有关诗句。 ３、搜集关于梅花的诗词。 【教学准备】 幻灯片。 【教学时间】 二课时。（第一课
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第二课时梅花魂教学设计[★]
《梅花魂》教学设计 蓉花山镇刁桥小学 孙磊 一、教材分析： 这是篇回忆录，写的是我的外祖父是一个老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给我，
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《梅花魂》第二课时教学设计之一
《梅花魂》第二课时教学设计之一 一、复习：（2分） 1 同学们，上节课我们用默读批注法初读了22课，谁还记得文章写了哪五件事？ （吟诗落泪、弄脏梅图、提起回国、赠送梅图、赠送手绢五
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《梅花魂》教学设计(第二课时)（合集）
《梅花魂》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 2、摘录让自己感动的词句。 教学过程： “一哭
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梅花魂第二课时教学设计
《梅花魂》第二课时教学设计 马娟 教学目标： 1、掌握本课生字词。 1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。 2、引导学生就课文内容提出
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五年级语文梅花魂教案第二课时
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梅花魂教案第二课时
一、复习旧课，导入新课
1、几千年来，中华民族出了许多像梅花一样有气节的人，正是这样，我国把梅花订为国花。所以外祖父喜欢梅花，其实是借 -
6梅花魂教学设计第二课时
6梅花魂 第二课时 教学目的： 1．理解课文内容，能借助批读提示读懂课文，结合重点词句体会人物眷念祖国的思想感情，理解梅花魂中“魂”的含义。 2、揣摩作者思路，学习课文“前后照应
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《梅花魂》教学设计(第二课时)（含五篇）
第二课时 一、回顾前课、交流学习1、四人小组交流自读自悟的情况。 2、抽读课文： 说说课文围绕梅花说了哪几件事？ （归纳出小标题） （1）读诗落泪。 （2）珍爱梅图。 （3）不能回国。 （4）赠墨
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《梅花魂》教学设计(第二课时)（含五篇）
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《梅花魂》教学设计（第二课时） 义务教育课程标准实验教科书 五年级 上册 教案背景： 1、面向学生：小学五年级学生 2、学科：语文 人
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梅花魂说课稿[5篇范文]
《梅花魂》说课稿 一、说教材 《梅花魂》是人教版语文五年级上册第二单元的第二篇文章。该单元虽然体裁不同，但各自表达了古今中外不同人物相同的思乡、恋乡、爱国之情。本课
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五年级《梅花魂》说课稿
五年级《梅花魂》说课稿 五年级《梅花魂》说课稿1 一、先说教材：1、教材简析： 这篇回忆录，以倒叙的手法给孩子们勾画出了一位远在异乡的老华侨也就是“我”的外祖父与梅花之间
