专题：面积的含义案例
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面积的含义
面积的认识 三年级下 旦珍磋 教学内容： 课本第61例1的内容。教学目标： 1、结合具体实例，通过观察与比较理解面积的含义。 2、会比较物体或平面图形的面积。 教学重难点：通过观
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面积的含义说课稿[合集5篇]
说课稿对我们学习有很大的帮助，能够让我们掌握老师所讲内容中的重点知识，这样大家在学习的时候就能做到有的放矢了。下面是小编为你整理了“面积的含义说课稿范文”，希望能帮助
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《面积的含义》教学反思
《面积的含义》教学反思1
《面积的含义》这一课是学生以后学习面积单位和平面图形面积计算公式的基础，因此本课的学习对学生的后续学习有着很大影响。本课的教学目标是要让 -
《面积的含义》教学设计
课程整合优质课大赛苏教版小学数学教材第六册 第九单元第一课 《面积的含义》 安徽省合肥市瑶海区蚌埠路第四小学 执教教师：张敏 全国信息技术整合课大赛教学设计—— «
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《面积的含义》教学设计
《面积的含义》教学设计 ◆您现在正在阅读的《面积的含义》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《面积的含义》教学设计【教学内容】：三年级下册7477
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面积的含义教学设计
面积的含义教学设计 教学内容：三(上)第58～60页中的例题，例1、例2，“想想做做”第1～5题。 教学目标：1．通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义。 2．初步学会比较物体表
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《面积的含义》教学设计
《面积的含义》教学设计 教学目标： 1. 结合实例使学生认识面积的含义。 2.过程与方法：通过观察、重叠、数格子的方法比较面积的大小。 3.情感、态度与价值观：体验到生活处处有
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《面积的含义》教学设计
面积的含义 教学目标： 1、通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义。 2、初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 3、进一步发展空间观念，进一步培养主动探索和
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《面积的含义》教学设计
苏教版数学三下：《面积的含义》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级（下册） 教学目标： 1、通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义 2、初步
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《面积的含义》教学反思
《面积的含义》教学反思
《面积的含义》教学反思1
《面积的含义》是苏教版数学三年级下册第九单元《长方形和正方形的面积》第一课时内容。这部分内容主要是让学生结合具体 -
《面积的含义》教学设计（5篇可选）
《面积的含义》教学设计 【教学内容】义务教育教科书 人教版数学（三）年级（下）册第（五）单元第（1）课时《面积的含义》。教科书第61～62页的例1、例2及相关内容。 【教学分析】这部分内容
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《面积和面积单位》教学案例[范文大全]
《面积和面积单位》教学案例分析 阳新县韦源口镇东湖完小 胡迎新 《面积和面积单位》是人教版三年级数学下册第70至74页的教学内容。本课的教学目标是通过指一指、摸一摸、
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《面积和面积单位》教学案例
《面积和面积单位》教学案例 设计说明： 《面积和面积单位》是人教版小学数学三年级下册第六单元的第一节内容。在学习这节课前，学生已对长方形和正方形有了一定的认识，知道长
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平行四边形面积教学案例
《平行四边形面积》教学案例 北关小学 丁畅 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册P80—81《平行四边形的面积》。 教学目标： 1、使学生经历探索平行
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数学面积的含义教学反思[推荐5篇]
《面积的含义》是学生在二年级已经认识了物体的面，真切感知过面是什么，三年级。。。的教学设计目的是让学生全面、主动地参与到学习过程中，下面给大家分享数学面积的含义教学反
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面积的含义教学设计与反思
面 积 的 含 义 教学内容：苏教版教科书《数学》三年级下册p74-p77。 教学目标： 1、结合具体的事物或图形，通过观察、操作等活动，认识面积的含义。 2、结合具体的情境，探究比较面
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三年级下数学教案-面积的含义苏教版[合集]
面积的含义 教学目标： 知识目标：通过观察、实际操作等活动认识面积的含义。 能力目标：学会比较物体表面和平面图形的大小。 情感目标：在学习的活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数
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面积的含义教案、说课、反思（5篇模版）
《面积的含义》 课 堂 实 录 说课及反思 清镇市红枫二小：许梅 教学内容： 苏教版九年制义务教育教材第六册第九单元第一课时《面积的含义》。 教学目标： 1、通过观察、操作等实
