专题：木兰从军第二课时教案
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木兰从军第二课时（最终定稿）
《木兰从军》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学过程： 一
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《木兰从军》 ( 第一课时 ) 教案
《木兰从军》 ( 第一课时 ) 教案 教学目标： 1、初读课文，把课文读正确，流利。 2、初步了解课文内容，感受花木兰的英雄形象。 3、学习生字新词，读准字音，重点指导读准后鼻音。学
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木兰从军第二课时教学设计
《木兰从军》第二课时教学设计 凤城镇下孔完小 郝怀芳 学习目标： 1、能有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，感悟花木兰为国为家的优秀品质。 学习重点： 理解课文，背诵
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木兰从军教学设计(第二课时)
12、木兰从军 教学目标： 1、能展开想象，用几句话写出木兰是怎样说服家人的。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优
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《木兰从军》 第二课时 教学设计
第二课时 教学内容：精读课文，理解感悟。 课时目标： 精读课文，学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。 教学进程： 一、谈话导入： 师述：这节课老师给小朋友们提个要求，我们要
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木兰从军第二课时教学设计
《花木兰》第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确认读本课21个生字，会写其中12个。 2、能抓住重点词句，联系上下文理解课文第六自然段，感悟花木兰为国家担忧，为家人着想的爱国爱
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木兰从军第二课时教学设计
《花木兰》第二课时教学设计 一、整体感知课文内容 1、导入：同学们，上节课咱们认识了木兰姑娘，这节课咱们继续去了解她（出示图片）瞧，眼前的花木兰给你留下了怎样的印象？请用四字词
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木兰从军 第一课时
木兰从军
教学目标：
1、认识8个字，会写10个字。自主积累词语。
2、分角色正确、流利的朗读课文，表演《木兰从军》的故事。
3、了解花木兰代父从军的故事，感受花木兰对父母的孝顺 -
木兰从军教案之二
《木兰从军》教案之二 按住ctrl键 点击查看更多小学四年级资源 一、导入揭题 1、小朋友，自古以来，我国涌现了很多让人们千古传颂的英雄豪杰，你能给大伙儿介绍一个吗？ 2、今天我
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《木兰从军》教案
10、木兰从军 教材分析： 《木兰从军》一课是一篇历史传说故事。讲的是古代花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。我个人认为本文情节生动
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木兰从军 教案
木兰从军 第一课时 一、创设情景，导入新课。 1、小朋友们，从一年级到现在，我们通过学课文认识了很多有名的人物，现在老师就来考考你们，看看你们还记不记得？（著名京剧大师是 ；三过家
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木兰从军教案[范文模版]
《12、木兰从军》教案 教学要求： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、正确认读课后生字和词语，掌握两个多音字。 2．紧扣“女英雄”， 理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品
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木兰从军教案
《木兰从军》教学设计 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话叙述故事。 2、学会12个生字，认识9个生字，联系上下文理解“焦急万分、愁眉不展、无可奈何、依依
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《木兰从军》第二课时教学设计(wu)
《木兰从军》第二课时教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，感悟花木兰爱国、爱家的优秀品质。 2、能在情境中展开合理想象，扮演木兰如何说服家人，培养学生的想象能力。 3、体会
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2014.3.26木兰从军第一课时
苏教版二下《木兰从军》第一课时教学设计 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学习本课10个生字（征、兵、父、病、弟、男、胜、利、将），理解由生 字组成的词语。正确、规范
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木兰从军（范文模版）
《木兰从军》教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，知道木兰为什么要替父从军，感悟木兰爱国爱家、孝敬父母的优秀品质。 3、想
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苏教版二语下 木兰从军 第二课时
第二课时 教学内容：精读课文，理解感悟。 课时目标： 1、能正确，流利，有感情地朗读课文、背诵课文。 2、品读课文，学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。 3、能将花木兰是
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《木兰从军》公开课教案
《木兰从军》教学设计 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识2个多音字。认识1个偏旁。 3．理解课文内容，感悟花
