专题：木兰从军第一课时
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木兰从军 第一课时
木兰从军
教学目标：
1、认识8个字，会写10个字。自主积累词语。
2、分角色正确、流利的朗读课文，表演《木兰从军》的故事。
3、了解花木兰代父从军的故事，感受花木兰对父母的孝顺 -
2014.3.26木兰从军第一课时
苏教版二下《木兰从军》第一课时教学设计 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学习本课10个生字（征、兵、父、病、弟、男、胜、利、将），理解由生 字组成的词语。正确、规范
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《木兰从军》 ( 第一课时 ) 教案
《木兰从军》 ( 第一课时 ) 教案 教学目标： 1、初读课文，把课文读正确，流利。 2、初步了解课文内容，感受花木兰的英雄形象。 3、学习生字新词，读准字音，重点指导读准后鼻音。学
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《木兰从军》第一课时教学设计
《木兰从军》第一课时教学设计 融安县长安镇太平小学钟惠 教学目标：1、能正确朗读课文。 2、学会课文生字6个，两条绿线的生字只识不写。 3、理解课文第一、二段内容，感悟花木兰
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《木兰从军》 第一课时 教学设计
12、木兰从军 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 2学会10个生字。 3理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话
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《木兰从军》第一课时教学设计
《木兰从军》第一课时教学设计 教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 学习
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木兰从军第一课时教学设计
《木兰从军》教学设计 教学要求： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“疒”。继续学习用部首查字法查字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、
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木兰从军第一课时（共五则）
教学目标： 1、初读课文，把课文读正确，流利。 2、学习课文第一自然段，初步感受花木兰的英雄形象。3、学习生字新词，读准字音，重点指导读准后鼻音。学习两个多音字“将”、“燕”，认
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木兰从军第二课时（最终定稿）
《木兰从军》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学过程： 一
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木兰从军（范文模版）
《木兰从军》教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，知道木兰为什么要替父从军，感悟木兰爱国爱家、孝敬父母的优秀品质。 3、想
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苏教版二年级语文第四册木兰从军第一课时
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品
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木兰从军第二课时教学设计
《木兰从军》第二课时教学设计 凤城镇下孔完小 郝怀芳 学习目标： 1、能有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，感悟花木兰为国为家的优秀品质。 学习重点： 理解课文，背诵
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木兰从军教学设计(第二课时)
12、木兰从军 教学目标： 1、能展开想象，用几句话写出木兰是怎样说服家人的。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优
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《木兰从军》 第二课时 教学设计
第二课时 教学内容：精读课文，理解感悟。 课时目标： 精读课文，学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。 教学进程： 一、谈话导入： 师述：这节课老师给小朋友们提个要求，我们要
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木兰从军第二课时教学设计
《花木兰》第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确认读本课21个生字，会写其中12个。 2、能抓住重点词句，联系上下文理解课文第六自然段，感悟花木兰为国家担忧，为家人着想的爱国爱
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木兰从军第二课时教学设计
《花木兰》第二课时教学设计 一、整体感知课文内容 1、导入：同学们，上节课咱们认识了木兰姑娘，这节课咱们继续去了解她（出示图片）瞧，眼前的花木兰给你留下了怎样的印象？请用四字词
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木兰从军教案之二
《木兰从军》教案之二 按住ctrl键 点击查看更多小学四年级资源 一、导入揭题 1、小朋友，自古以来，我国涌现了很多让人们千古传颂的英雄豪杰，你能给大伙儿介绍一个吗？ 2、今天我
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《木兰从军》说课稿
《木兰从军》说课稿《木兰从军》说课稿1一、本课的设计思路《木兰从军》是一篇历史传说故事，学生对花木兰有一些了解,但不多。要让学生通过本文故事中三件小事的简述悟到花木
