专题：美丽的鱼儿教学设计
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美丽的鱼儿
美丽的鱼儿
一、教学目标：
1、 了解鱼类的基本形态，感知大小对比。
2、 通过教学让学生掌握鱼儿的特点以及绘画方法，提高学习美术的学习兴趣，培养学生的美术素养。 3、 通过本节 -
《鱼儿游游》教学设计
一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计 克山县河南乡中心小学高云莉 一、教学目标 知识与能力：引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现所表现鱼的特点，分析鱼的外形和颜色，指导
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鱼儿游游教学设计
《鱼儿游游》教学设计 美术教师 孙玉薇 教学目的：能用绘画、撕纸或剪纸的形式表现水中游动的鱼和周围环境；使学生学会用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。 教学重点：知道用不同方式表
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鱼儿悠悠教学设计
第11课 鱼儿悠悠 中赤中心学校 刘莉萍 指导老师：钟正权 教学目标： 知识技能：认识与掌握曲线工具；掌握单弧曲线、双弧曲线；能用曲线工具绘鱼。 过程与方法：通过观察的方式了解曲
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摸鱼儿教学设计
《摸鱼儿》教学设计 摸鱼儿辛弃疾 淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。 更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道天涯芳
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鱼儿游游教学设计
《鱼儿游游》教学设计 教学对象分析： 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙
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《鱼儿游游》教学设计
《鱼儿游游》教学设计肃州区泉湖学区教师：吕燕玲 一、教材分析 本课是“造型·表现”课程。 自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。在西方，鱼作为美术作品的内容大
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鱼儿游游的教学设计
课题：鱼儿游游二教材简析：本课属于综合探索课程，不但要画，还要剪贴、制作，养成细心观察的习惯，培养学生动手、动脑的能力。教学目标：1、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中
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第八课 鱼儿游泳 教学设计
安徽省芜湖市无为县滨湖小学 2018－2019学年度第一学期 电子备课教学设计 一年级美术第八课《鱼儿游泳》教学设计 单 位：芜湖市无为县滨湖小学 作 者：黄生平邮 编：238300 时
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鱼儿的奥秘教学设计[本站推荐]
鱼儿的奥秘教学设计 教材介绍 《科学》教材四年级上册第三单元《探访鱼儿》。 教学目标： 知识：通过观察研究，知道鱼类的共同特征。 过程与方法：培养学生针对猜想制定并实施研究
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鱼儿游教学设计（推荐五篇）
教材简析：本课属于综合探索课程，不但要画，还要剪贴、制作，养成细心观察的习惯，培养学生动手、动脑的能力。教学目标：1、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周
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鱼儿游游教学设计（5篇范文）
《鱼儿游游》 教学设计 教学目标：1.提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 2.指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。
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鱼儿游游教学设计及课后反思
一年级《鱼儿游游》 授课人：余正英 教学对象分析： 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，
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第11课《鱼儿悠悠》教学设计
第11课《鱼儿悠悠》 教学目标 1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用。2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形。4、
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一条鱼儿水中游 教学设计
《15 一条鱼儿水中游》教学设计（一课时） 奚琳 一、揭示课题 1.师：小朋友，森林里面住着许多小动物，我们今天一起去看看。 【出示图片】 师：哪位小朋友能用“谁在哪里干什么”说一
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一年级上美术《鱼儿游游》教学设计[范文]
《鱼儿游游》教学设计 樊村镇苏村小学谷欢欢 一、教材分析 本课是“造型·表现”课程。 自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。在西方，鱼作为美术作品的内容大多出
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闽教版 鱼儿悠悠教学设计
鱼儿悠悠教学设计 教材分析 本课是闽教版小学三年级下册第11课《鱼儿悠悠》，以画“鱼儿”为探究活动主题，通过绘制一条五彩斑斓的鱼儿，让学生逐步掌握使用曲线工具绘制单弧曲线
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水中鱼儿回不了家教学设计
水中鱼儿回不了家， 谁在乎？我在乎！ 我把鱼儿送回家。 林中小鸟飞不上天， 谁在乎？我在乎！ 我让小鸟飞上天。 丛林小小鹿受了伤， 谁在乎？我在乎！ 我帮小鹿把伤治。 你的自由， 你的快乐，
