专题：梅兰芳练功说课稿
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梅兰芳练功说课稿（精选五篇）
各位评委老师上午好！今天我说课的内容是《梅兰芳练功》，这是沪教版三年级上册第四单元中的一篇课文。课文篇幅比较短，但句句是精华，其中蕴涵了“天才出于勤奋，只有从小打好扎实的
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梅兰芳练功教案
《17梅兰芳练功》教案 张静 学习目标： 1.在阅读过程中，自主运用识字好方法，学习本课10个生字“曾、拜、跷、砖、踩、肿、设、跤、凭、蜚”，特别读准翘舌音：砖、肿、设；通过阅读，在
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梅兰芳练功(教案)
17、梅兰芳练功 【教学目标】 1、在阅读过程中，自主识记本课生字7个；通过选择解释条，区分“硬”在“过硬、硬是”中的不同意思。 2、继续培养在阅读过程中，提出问题、解决问题的
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梅兰芳练功教学设计
梅兰芳练功 一、 教学目标 1、在阅读过程中，自主识记本课生字7个；通过选择解释条，区分“硬”在“过硬、硬是”中的不同意思。 2、继续培养在阅读过程中，提出问题，解决问题的能力；
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梅兰芳练功教学反思
梅兰芳练功教学反思 《梅兰芳练功》一篇课文语言浅显，内容简单，故事情节生动，含义深刻的文章。主要叙述了京剧大师梅兰芳，小时候认真练跷功的故事。课文中通过两个事例，重点记叙
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《梅兰芳练功》教案[共五篇]
《梅兰芳练功》教案在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的《梅兰芳练
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梅兰芳练功_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、能独立认识10个生字“曾、拜、跷、砖、踩、肿、设、跤、凭、蜚”，在阅读过程忠积累9个词语。通过查字典，能区别词语“过硬”和“硬是”中“硬”的
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17 梅兰芳练功教学反思
17 梅兰芳练功教学反思 《梅兰芳练功》是一篇内容浅易，含意深入的文章。学完课文之后，良多学生都表现对梅兰芳练功时的耐劳精力非常敬仰，懂得到“只有凭坚强的毅力苦练本事，才干
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梅兰芳 说课稿
梅兰芳说课稿 各位老师大家好，我是新厂小学五年级二班语文教师夏坤宏，我今天说课的题目是《梅兰芳》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本
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梅兰芳练功 教案教学设计-word文档
梅兰芳练功 教案教学设计 教学目标： 1、认识本课生字9个，查字典理解词语，“过硬，硬是”中“硬”的意思。 2、默写词语。 3、正确、熟练地朗读课文。 4、懂得只有凭顽强的毅力，才
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17 梅兰芳练功---评课hym
《17 梅兰芳练功》评课 黄赟梦 杨老师的这堂课给我留下了以下几个深刻的印象。 一、教师课前深入挖掘教材 杨老师课前深入挖掘教材，几乎将能帮助学生理解“只有凭顽强的毅力，
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京剧大师梅兰芳说课稿
《京剧大师梅兰芳》说课稿 尊敬的各位评委老师： 上午好！我是 号选手，今天我说课的内容是人民音乐出版社出版的高中音乐鉴赏第4单元第八节——《京剧大师梅兰芳》，下面我将从教材
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梅兰芳学艺说课稿（共5则）
二年级语文《梅兰芳学艺》说课稿 今天我说课的内容是九年义务教育苏教版《梅兰芳学艺》。下面我从教材、教法、教法设计这几个方面进行说课。教材说明：这篇课文讲的是梅兰芳
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第八节《京剧大师梅兰芳》--说课稿[合集5篇]
第四单元 京剧大师梅兰芳 一，分析教材 这一节是第四单元《国之瑰宝-京剧》的第1个课时，它对于激发、培养、学生对传统京剧艺术的兴趣爱好，以及初步了解京剧的产生、发展及其主
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练功总结[定稿]
练功总结（2004-2005一期）xxx小学一学期的工作在全校师生的共同努力下，已圆满结束。随着各项工作的结束，练功工作也已告一段落。回顾一学期的练功经过，真是别有一番滋味在心头啊！现
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练功计划[范文]
教师“每人一绝”练功计划
江机中学楚淑媛认真学习了教育局 “每人一绝”活动方案的内容和要求，深刻体会练功的意义，明确教学基本功的内容，确定自己的练功方向。我结合自身的实 -
练功计划（范文）
“每人一绝”教师练功计划
永吉十中 栾鸽
新学期伊始，是教学工作的开始，也是我学习的又一个开端。 依据教育局和我校的每人一绝活动的要求，我准备在语文组老师的带领下做到以下 -
梅兰芳影评
《梅兰芳》观后感
我看完《梅兰芳》时候，已经很晚了，大概12点多了，顿时感到莫名的怅然，心里好像有什么压在心口缺拿不开。在长达两个半小时过程中，我的感觉竟然是变幻无常的，真是
