专题：米厘米的认识
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厘米和米认识
厘米和米认识 教学目标： 1． 使学生认识长度单位厘米和米。知道1厘米、1米的实际长度，初步学会用刻度尺量物体长度的方法（限整厘米），知道1米等于100厘米。 2． 使学生初步认识线段，学
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二年级 厘米、米的认识
厘米、米的认识 姓名： 一、填一填 7米=( )厘米800厘米=( )米 1米=( )厘米24厘米+10厘米=（）厘米 400厘米=( )米2米+50厘米=( )米（）厘米 二、比一比在（）里填上“>”、“
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《厘米、米的认识》教案
《厘米、米的认识》教案 第一课时 教学目标 1、认识长度单位厘米，建立1厘米的空间观念，知道厘米在生活中的作用。 2、初步学会估测物体的长度，并会用刻度尺测量物体的实际长度，
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认识米、米和厘米教学设计
认识米、米和厘米教学设计 学习内容： 教材第4页（例4、例5）第8页练习一的3、4、5题。 课标要求: 在实践活动中，体会并认识长度单位米、厘米，进行简单的单位换算，能恰当地选择长度
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米和厘米的认识练习题
米和厘米的认识练习题 1．在○里填上“＞”“＜”或“＝”． （1）25厘米○2米 （2）100厘米○1米 （3）51厘米○49厘米（4）98米○89米 （5）1厘米○1米（6）10厘米○1米 （7）56米○65米（8）50厘米○5米 （9）33厘米○3
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《厘米和米的认识》教学设计
《厘米和米的认识》教学设计 教学内容分析: 本节课是全日制培智学校教材数学第六册《认识厘米、用厘米量》的第一课时，这节课主要是让学生认识长度单位：厘米，建立“厘米”的概
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米和厘米的认识教学设计
《米和厘米的认识》教学设计 学生情况分析： 本班学生基础知识掌握的较好，学习能力较强，在掌握已有知识“米和和厘米的认识”的基础上，引导学生在实践活动中探究新知，很容易达到教
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三年级数学教案厘米和米的认识
三厘米和米的认识 一、教学要求 使学生初步认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。知道1米等于100厘米。 二、教学重点 1、
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厘米和米的认识教学反思
振宇外国语学校二年级上册《厘米和米》教学反思 在学习本单元之前，学生已经学习过直观比较物体长短和高矮的方法，这是学习本单元内容的重要基础。但对厘米和米这两个常用的长
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认识厘米和米 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能： （1）认识刻度尺，初步认识长度单位厘米cm，借助实物初步建立1厘米的长度观念。 （2）初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测
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认识厘米和米_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、初步认识长度单位“厘米”、“米”，知道1米=100厘米。 2、知道1厘米、1米的实际长度，初步学会用刻度尺量物体长度的方法（限整厘米）。 3、在测量活动
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认识厘米和米的教学反思
认识厘米和米的教学反思 认识厘米和米的教学反思1 在教学中，我们常会碰到这样让人哭笑不得的作业：一棵大树高10厘米。小明的身高120米。学生之所以出现这样的错误，主要原因在于
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《厘米和米的认识》教学反思
《厘米和米的认识》教学反思 在学习本单元之前，学生已经学习过直观比较物体长短和高矮的方法，这是学习本单元内容的重要基础。虽然学生在生活中对厘米和米这两个常用的长度单
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《米和厘米的认识》教学反思（精选合集）
《米和厘米的认识》教学反思 为了培养学生观察、比较、分析、抽象的能力，在教学"厘米"这一概念时，我安排了以下几个环节： （一）、创设情境，引起学生兴趣。 1、猜一猜。让学生先根
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六单元厘米、米的认识
第七单元 阿福的新衣——厘米、米的认识 第一课时 认识厘米 用厘米量 【学习目标】 1、 使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。(重难点)2、 初步学会用刻度
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认识厘米和米的教学反思（5篇可选）
《厘米和米》是二年级数学上册的一个概念性的认知内容。对于抽象思维能力还未形成，感性认识还不够丰富的二年级的小学生来说会感到一定困难。下面给大家分享认识厘米和米的教
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认识厘米和米 第二课时教学设计
认识厘米和米（2） 主备教师： 课时编号：备课时间： 教学内容： 教材第52-53页内容。认识厘米和米 教学目的： 1、结合实际，使学生经历用米尺和铅笔、身高及桌面长度相比的活动，体会1米的
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厘米和米的认识_综合练习一
综合练习1、判断 别针长5米、 （ ） 铅笔长50厘米、 （ ） 小明高2厘米、 （ ）2、填空 （1）32厘米－9厘米＝厘米 （2）厘米＋8厘米＝38厘米（3）厘米－7厘米＝40厘米 3、在○里填上＞、＜或＝、 84厘米○48厘米 44
