专题：蒙娜丽莎教案
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蒙娜丽莎之约教案
小学语文六年级上册 《蒙娜丽莎之约》教学设计 一、导入。 1、美妙的乐曲总让人陶醉，杰出的画作总让人百看不厌，有这样一幅画，那温柔稍纵即逝，那难以觉察的微笑，五百年来一直吸引
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蒙娜丽莎之约(优秀教案)
蒙娜丽莎之约 一、 导入新课。 1.同学们，在世界著名的艺术殿堂卢浮宫[出示图片]中珍藏着三件宝，其中一件就是《蒙娜丽莎》，它是意大利著名画家达芬奇的代表作。【出示作者介绍
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达芬奇与《蒙娜丽莎》教案
达芬奇与《蒙娜丽莎》 达芬奇与《蒙娜丽莎》 ------用高中生心理学指导美术课教学 四川省双流县华阳中学 徐泽锋 课 型：高一美术欣赏课 授课班级：高一、一班 授课教师：徐泽
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《蒙娜丽莎的魅力》教案
《蒙娜丽莎的魅力》教案 《蒙娜丽莎的魅力》示范教案 教学目标 ．通过文本的学习，让我们走进绘画艺术的殿堂，了解达•芬奇的绘画艺术及名画《蒙娜丽莎》的艺术魅力。 2．在反复诵
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蒙娜丽莎——神秘的微笑 教案
课题: 蒙娜丽莎——神秘的微笑 课时: 1课时 课型: 高中美术欣赏课 授课对象: 高中二年级 教材分析: 文艺复兴时期的绘画以一种鲜活的气息，改变着中世纪的程式化绘画。虽然主
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《蒙娜丽莎的魅力》教案_2[精选合集]
《蒙娜丽莎的魅力》教案 【教学目标】1．感受蒙娜丽莎的美；2．理解艺术作品中“虚”的运用；3．提高艺术鉴赏能力。【教学重点】目标2【教学方法】阅读法、讨论法【教学辅助】多媒体
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《蒙娜丽莎》赏析
《蒙娜丽莎》赏析①《蒙娜丽莎》是文艺复兴时代画家达.芬奇所绘的丽莎.乔宫多的肖像画。它代表达芬奇的最高艺术成就。它融于美术，光学，对传统绘画技巧的创新于一身，洋溢了文艺
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蒙娜丽莎赏析
《蒙娜丽莎》赏析16世纪，意大利文艺复兴进入全盛时期，而此时期的三位代表——达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔都是艺术家。达芬奇作为画家的同时也是数学家、力学家和工程师，这在一
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《蒙娜丽莎》评论
世界上没有任何一件艺术品能像《蒙娜丽莎》那样誉满全球，同时引来各式各样的说法和评价。我们根据瓦萨利的记载，可以确定，画中人为佛罗伦萨银行家佛朗斯柯?捷列?佐贡多的妻子丽
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蒙娜丽莎观后感
题目：欣赏《蒙娜丽莎》后感班级：计应用071 学号：071010115 姓名:余孝波指导老师：魏琼靓欣赏《蒙拉里莎》后感曾有一段时间，仔细欣赏过达芬奇的作品，对于《蒙拉里莎》这幅作品我
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《蒙娜丽莎》读后感
《蒙娜丽莎》读后感1 今天我学习了《蒙娜丽莎之约》的课文。课文用生动的语言向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。文章先是描述了大家在纽约大都会排
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合成蒙娜丽莎的微笑教案（5篇）
《合成蒙娜丽莎的微笑》 Photoshop教案 学 校：北川七一职业中学 教 师：桂 心 怡 一、设计理念 本课贯彻“以就业为导向”的指导思想，针对学生的心理特点、年龄特征及认知规律，
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小学《蒙娜丽莎之约》教案（共5则）
【教学目的及要求】１、学会本课生字。２、培养学生欣赏绘画的能力。３、培养欣赏名画的情感。【教学重点难点】培养学生欣赏绘画的能力。【教具准备】多媒体课件。【教学时间】１课
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六年级上册《蒙娜丽莎之约》教案（合集5篇）
六年级上册《蒙娜丽莎之约》教案 教学目标： 1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2、有感情地朗读文。对照画
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蒙娜丽莎的说课教案（含五篇）
蒙娜丽莎之约（说课教案） 福州市东街小学 杨强 今天，我说课的内容是人教版小学语文第十一册中的一片课文，叫《蒙娜丽莎之约》。 一、说教材 《蒙娜丽莎之约》这篇课文作者用生动
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六年级语文上册《蒙娜丽莎之约》教案
六年级语文上册《蒙娜丽莎之约》教案 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣 师：同学们，有这么一幅画，在美法两国多次交涉之后，她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前去纽约，受到了皇后式规格的
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达芬奇与《蒙娜丽莎》-教学教案（推荐阅读）
更多美术教育文章请访问南昌画室www.xiexiebang.com 达芬奇与《蒙娜丽莎》－教学教案 设计思路：二十一世纪，伴随着我国社会主义现代化经济建设的不断深入，人才特别是儿童青少年
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《蒙娜丽莎的微笑》
《蒙娜丽莎的微笑》语段教学设计 【语段内容】 人教版六年级上册第27课《蒙娜丽莎的微笑》第5、6、7自然段 那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我
