专题：莫奈日出印象解析
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莫奈《日出·印象》（小编整理）
真实的瞬间
——试分析《日出·印象》《日出·印象》是印象派画家莫奈的作品。描绘的是法国勒阿弗尔港口一个多雾的早晨的景象，表现的是海上日出时光的颤动与色的和谐。
印象 -
莫奈花园餐厅 慰问信样本
中秋慰问信
尊敬的父母及家人，您们好！
正逢中秋国庆佳节来临之际，我谨代表“莫奈花园餐厅”全体管理干部及员工向辛苦劳累的您们致以节日的问侯。首先感谢您的儿女及亲人，在此佳 -
梵高、莫奈绘画作品简介
《翁费勒的塞纳河口》 此画是1865年的官方沙龙上展出，并受到了热烈的欢迎，当评论家评论此画时说：“用调子所组成的和谐色彩„„颇能吸引观众们的大胆感觉”。这表现出官方对人
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美术鉴赏莫奈（五篇材料）
画家最不缺乏的就是对美的发现。但是在这个姹紫嫣红的世界上，为什么天赋甚高的凡高，会独独钟情于算不上特别美丽的向日葵？他又为什么会在一生中无数次把满腔的爱意奉献给它，包括
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画家莫奈的名言
一、莫奈的名言1、蔑视荣誉勋章本身，就是一枚一极荣誉勋章！2、＂People discuss my art and pretend to understand as if it were necessary to understand, when it’s simply
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广告中的外国人刻板印象解析
广告中的外国人刻板印象解析
湘潭大学文学与新闻学院 蒋小平发表在《青年记者》2008年7月[摘 要] 广告作为大众传媒的一部分，也是形成、强化刻板印象的重要方面。为了切合国 -
《走进莫奈光影世界》教案
瞬间的永恒走进莫奈的光影世界教学目标1.知识与技能：通过了解西方现代艺术的变革与发展过程，从历史背景，艺术特征等方面分析问题，从文化理解的角度进行概况性的梳理。 2.过程与
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莫奈花园餐厅2014（优秀范文5篇）
莫奈花园餐厅2014-6-11前厅工作安排
1、楼面注意节能降耗，有自然光照区域用自然光照，包间做到人走灯灭。洗涤餐具一、先刮干净
二、用洗涤灵兑水浸泡（9：1水9，洗涤灵1）
避免长流水， -
《莫奈的颜色怎么了》读后感
莫奈这个名字是我熟悉的，又是陌生的。小学时只是匆匆地听过朋友提起过这个名字，后来在美术课上以及不同的绘画欣赏中，渐渐知道这个人是印象派的作家，慢慢认知那让人平和的画风。
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《日出》读书笔记
《雷雨》读书笔记 与《雷雨》不同的是在读罢《日出》之后心中思绪万千，却苦无一条线将他们穿起来，这部剧里谈了很多东西：女权、人性、命运、社会。形形色色的人物在先生妙笔之
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《日出》教案
《日出》教案 刘白羽 教学目的： 1、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。 2、了解作者通过对日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。 3、理解日出的象征意义。
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日出教案
日出讲稿 今天我们进入中国现当代戏剧的欣赏。我们在高中时就学过曹禺的巨作《雷雨》，相信大家对曹禺一定不陌生，今天我们来欣赏他的另一部作品《日出》。 作者简介：首先给大家
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《日出》教案
教学目标 1.理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用。 2.了解戏剧作品的特点，尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言。 学情分析 学生基础较差，潜台词较多，学生在理解句子上
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《日出》教案
9、《日出（节选）》教案 【教学目标】 （一） 知识与能力 积累课文重点字词，了解剧作家曹禺的生平、主要作品和戏剧的简要知识。 （二）过程与方法 1、熟悉作品内容，并根据人物性格特点有
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《日出》教案
《日出》教案 刘白羽 教学目的： 1、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。 2、了解作者通过对日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。 3、理解日出的象征意义。
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《日出》教案
日出（节选）教案 教学目的： 1、了解戏剧的一些基本知识。2、体会剧中人物语言的个性化。 重点与难点： 1、重点：学习通过矛盾冲突推动情节发展。2、难点：朗读台词体会人物内心感受。
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日出教案
课题：日出 教学引领：余姚帅康小学张雯雯 教学目标： 情感态度价值观：热爱大自然，探求大自然的壮丽风光，启发探求世界的价值观 过程与方法： 1. 听辨短笛、英国管、长笛音色 2. 感知主
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日出读后感
《日出》读后感 曹禺的戏剧《日出》可读性很强，和《雷雨》相比，“戏剧味”适度降低了一些。换句话说，《日出》更加贴近生活，磨滑了大部分戏剧中的巧合性，涉及了更多性格各异的人
