专题：名人传序原文
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名人传序
《名人传》序（教案）
一、教学目标：
1、德育目标：体味英雄的伟大之处：自助与助人。自助体现在对自身苦难超越；助他体现在对其他陷于苦难中的人的关注。
2、美育目标：通过朗诵，及对重 -
《名人传》序
《名人传》序导入：
语文老师让每个同学在黑板上写一个自己最崇拜的伟人的名字。顷刻之间黑板上群星灿烂，出现了几十个伟人：秦始皇、拿破仑、孔子、马克思、李白、曹雪芹、莎士 -
《名人传》序
《序》阅读指要 导入： 让每个同学说说自己最崇拜的伟人的名字。于是，将出现许多伟人的名字：秦始皇、拿破仑、孔子、马克思、李白、曹雪芹、莎士比亚、牛顿、爱因斯坦。（注意区分
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《名人传》序教案
《名人传》序教案2
教学设想：《名人传》是一部独具魅力的人物传记，著者倾注他全部激情，成功地让读者在传记中跟三位大师接触，分担他们的痛苦、失败；也分享他们的诚挚、成功。本文 -
《名人传》序教案
《〈名人传〉序》教案设计教学目标：
1、 解和领悟罗曼·罗兰的英雄观，深入理解作者的思想感情。
2、联系实际，领略本文所传递出的深远的现实意义。
重点与难点：
1、了解罗曼·罗 -
名人传序（精选五篇）
篇一：名人传序教案 《名人传》序 罗曼·罗兰 【教学目标】 知识目标： 1． 2． 了解罗曼〃罗兰及他的《名人传》。 了解和领悟罗曼〃罗兰的英雄观。 能力目标： 揣摩和理解文中意味
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十六、《名人传》序[小编推荐]
《名人传》序 教学设想：《名人传》是一部独具魅力的人物传记，著者倾注他全部激情，成功地让读者在传记中跟三位大师接触，分担他们的痛苦、失败；也分享他们的诚挚、成功。本文是一
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伤寒论序(原文+译文)
《伤寒论》序【原文】余每览越人入虢之诊，望齐侯之色，未尝不慨然叹其才秀也。怪当今居世之士，曾不留神医药，精究方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生，但竞逐荣
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说文解字序原文及翻译
《说文解字序》，又作《说文解字叙》。下面请看小编特地为大家收集的说文解字序原文及翻译！说文解字序原文及翻译原文古者包羲氏（即伏羲）之王天下也，仰则观象于天，俯则观法（法象，现象
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高一语文下学期《名人传》序教案
《名人传》序 教案示例 教学目标： １．掌握序言的文体知识。 ２．正确理解课文中重点语句的含义。 ３．明确作者写作《名人传》的目的，学习名人们不畏困苦，自强不息的精神。 教学重点： １．罗曼
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滕王阁序原文范文合集
滕王阁序原文汇编15篇滕王阁序原文1豫章故郡（一作南昌故郡），洪都新府。星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈
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《名人传》序(罗曼.罗兰)——教学案例分析
《名人传》序（罗曼.罗兰） ——教学案例分析 一、教学设计指导思想 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧、充满生命灵性的学科，但目前在高考指挥棒的作用下，教师在语文教
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钟嵘《诗品序》原文及译文（最终定稿）
钟嵘《诗品序》原文及译文 原文 气之动物，物之感人，故摇荡性情，行诸舞咏。照烛三才，晖丽万有，灵祇待之以致飨，幽微藉之以昭告。动天地，感鬼神，莫近於诗。 昔《南风》之词，《卿云》之
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《滕王阁序》原文赏析（范文大全）
《滕王阁序》原文赏析3篇《滕王阁序》原文赏析1原文：豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
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滕王阁序原文集锦[大全5篇]
滕王阁序原文集锦15篇滕王阁序原文1滕王阁序原文：豫章故郡(一作南昌故郡)，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺
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滕王阁序原文（推荐5篇）
滕王阁序原文15篇滕王阁序原文1王勃写的滕王阁序原文豫章故郡，洪都新府，星分翼轸，地接衡庐，襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越①。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻②
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滕王阁序原文（推荐五篇）
滕王阁序原文(15篇)滕王阁序原文1一、说教材《滕王阁序》是第二单元的收录的第二篇古代散文。这个单元的学习要求是领略文言文在叙事和抒情方面的特点。《滕王阁序》是一篇
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《奇零草序》原文及译文赏析
［明］张煌言①余自舞象②，辄好为诗歌。先大夫虑废经史，屡以为戒，遂辍笔不谈，然犹时时窃为之。及登第后，与四方贤豪交益广，往来赠答，岁久盈箧。会国难频仍，余倡大义于江东，凡从前雕虫之技
