专题：名师教学设计获奖
-
名师教学设计
名师教学设计1 【教学目标】1、学会本课生字新词。2、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的
-
名师教学设计
盛新凤教学设计——《去年的树》浙江省湖州师范附属小学 盛新凤教学目标 1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。 2．过程和方法目标：学会多元交流、
-
获奖作文：永远的名师
获奖作文：永远的名师有一个乡村的女教师总渴望能一睹名师的风采，终于有一天，有一个名师要来县城讲公开课，她得知以后，很是兴奋，积极争取，后来终于争取到了一个名额，上县城里去观摩名
-
忆江南名师教学设计
篇一：《忆江南》教学设计《忆江南》教学设计教材分析 《忆江南》是唐代诗人白居易的作品。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们的记忆中留下了难忘的印象。 中国是
-
桥名师教学设计
傅登顺老师《桥》教学设计与评析作者：来源：《江西教育·教学版》2013年第03期教材分析：《桥》一文情节跌宕起伏，扣人心弦，语言简练生动，极富韵味。在表达上有三个突出特点：一是构思
-
《陋室铭》名师教学设计
《陋室铭》教学设计 教学目的1．学习古人高洁的品格和情操。2．掌握一些文言词语。3．理解短文的主要内容。教学重点：（1）朗读、背诵文言课文。（2）疏通文言语句，分析文章内容。教学难点：（1）
-
名师课程教学设计（本站推荐）
开启文化宝库的门窗，探索神秘的楹联世界 教学目标： 1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。2、鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。3、尝试对对子。 教学重点难点： 1、掌握对联
-
我是什么,名师教学设计
篇一：我是什么教学设计《我是什么》教学设计设计理念 1.本课设计以学生为主体，力求采用自主、合作地学习方式探究问题，解决问题，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思
-
荷花教学设计 名师
《荷花》 一、学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，认读“挨、胀、翩”，书写“荷、挨、莲蓬”。 2、运用想象画面的读书方法，理解课文第2、3自然段，感受荷花的姿态美。 3
-
詹天佑名师教学设计
《詹天佑》教学设计 5 詹天佑学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。 2、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想
-
《草原》名师教学设计
《草原》教学设计 (人教版第九册) 名师简介 支玉恒，男，1939年出生，河北张家口人，中学高级教-师。多年来致力于小学语文教学与研究工作。其教学以新、实、活、深、巧见长，课堂教
-
坐井观天名师教学设计
【教材简析】《坐井观天》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四组的一篇成语故事。文章通过青蛙和小鸟“对天有多大”的一场争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、
-
教学设计获奖教师
教学设计获奖教师语文：郭丽雷平丽 数学：靳芳婵翟明亚 英语：赵倩梁灵雅 政史地：赵明艳杨冬莉 理化生：员永杰王海红
注：以上教师将在期中表彰大会上予以奖励。岳庙初中 教导处
2011 -
《桥》获奖教学设计
《桥》教学设计 第二课时 一、教学目标： 1.抓住人物语言、神态、动作等细节，体会人物光辉形象； 2.了解小小说的写作特点——语言简洁、环境烘托、结尾巧妙； 3.学习文中人物有情
-
麻雀获奖教学设计
篇一：麻雀教学设计《 麻 雀 》教 学 设 计（第二课时） 金沟湾小学 黄淑花教学目标： 1．使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。 2．根
-
教学设计——全国获奖
全国获奖教学设计《春江花月夜》 一、教学目标设计： （一）认知目标：熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋
-
祝福获奖教学设计
《祝福》教学设计 教学目标：赏析典型环境中的典型人物，把握小说主旨。（幻灯显示）教学过程： 一、导入（5分钟） 同学们，我们今天一起来学习鲁迅的小说——《祝福》，因为小说是通过安排
-
高中数学教学设计获奖
篇一：高中数学教学设计大赛获奖作品汇编 对数函数及其性质（1）一、 教材分析 本小节选自《普通高中课程标准数学教科书-数学必修（一）》（人教版）第二章基本初等函数（1）2.2.2对数函数
