专题：麻省理工开放课程
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开放实验课程总结
宁波大学材化学院开放实验课程总结1、课程基本情况
课程名称： 开放实验课程编号：260Z03E
授课班级： 材化学院07授课人数： 5人学分数：学时数：2、课程主要内容
对大一学生实施并完成 -
开放教育课程心得体会
开放教育课程心得体会 姓名：葛正波 学号：1053004451560 随着社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。人们越来越懂得学习了，生活在知识经济时代，时时感觉自己
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开放日课程教案
小班家长开放日活动教案 活动名称《打红枣》 活动目标 1.认知目标：初步掌握团纸印画的制作方法 2.能力目标：能够独团纸，锻炼小肌肉发展 3.情感目标：体验团纸印画的乐趣 活动准备
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2017年麻省理工毕业典礼校长演讲
President L. Rafael Reif's charge to the Class of 2017 Thank you, Liana! I want to deeply thank the Senior Gift Committee and everyone who contributed to this w
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开放教育学习指南课程心得体会
开放教育学习指南课程心得体会 刚接触到“开放教育”这个名词的时候，确实感到很陌生。不清楚这是怎样一种教育方式，我又如何尽快适应这种教育方式而更好地完成学业？随着学习
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开放教育学习指南课程心得体会
开放教育学习指南课程心得体会通过对开放教育入学指南的学习，让我了解到相关相关专业的教学计划和学习方法。对广播电视大学的教学实施细则有了更全面、更深入的了解。结合自
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【美梦网】高中生申请麻省理工条件（五篇范文）
高中生申请麻省理工条件 高中生申请麻省理工条件介绍，首先要对麻省理工大学有所了解。麻省理工大学是一所综合型的私立大学。该校的理工类可谓国际有名，为全世界培养了很多
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麻省理工总结的创业方案[全文5篇]
麻省理工总结的创业方案
尊重版权：原文出自8090院子美食专区：http:/// 合作站点
创业方案必须以最终可操作实施创业活动为根本目的，如果仅仅是一份缺乏可执行性的文本方案，则失 -
他凭什么进入麻省理工美文摘抄
17岁那年，张益肇成为麻省理工大学的一年级学生。一副东方人的身架，个头儿本来不高，又很瘦。看上去比他的年龄还要小。在美国，收到一张大学录取通知书并不是什么了不起的事情。至
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麻省理工团队拓展方案2-Mine acquisition
Mine acquisitionTask of delegates from Country A:
You are now delegates sent by a company from Country A to a district in Country B. Your task is to investigate -
麻省理工团队拓展方案2-Three-party coalition
THREE PARTY COALITION GAMEYou are the Negotiator for:You are at Table__________Groups A, B, and C are three independent organizations. Each has designated a
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耶鲁大学开放课程 心理学导论 01
耶鲁大学开放课程 心理学导论 01
默认分类 2010-12-17 23:55:53 阅读100 评论2字号：大中小 订阅欢迎大家来到心理学导论的课堂，我是保罗.布罗姆博士，是本门课程的教授;
如果还 -
开放教育课程说明[小编推荐]
山东广播电视大学开放教育 《开放教育学习指南》课程说明 一、课程性质及教学目标 （一）课程性质 《开放教育学习指南》是中央广播电视大学配合教育部开展的人才培养模式改革和
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摩登舞课程教学大纲-上海开放大学
上海开放大学专科舞蹈表演专业 《国际标准舞》课程教学大纲 第一部分 课程的性质、目的与任务 一、课程的性质、目的与任务 本课程是专业必修课，课程3学分，课程学时数54。 课
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校本课程《千纸鹤》开放教学设计设计
校本课程《折纸》的开发案例 一、课程开发背景 折纸在我国历史悠久，它源于我国，盛行于全世界。折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。它简便易学
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电大开放教育学习指南课程心得体会
开放教育学习指南心得体会 学校：铁路电大班级：姓名：丁晓飞学号：12春计算机信息管理 1265001411034 开放教育学习指南课程心得体会 随着信息化社会、学习型社会的形成和知识经
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在线开放课程的实践探索
在线开放课程的实践探索 【摘要】阐述了在线开放课程与慕课的区别，指出了在线开放课程的优势。从教学内容与资源等五个方面论述了在线开放课程的建设工作，并讲述了线上线下的
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在线开放课程建设与管理办法
在线开放课程建设与管理办法 第一章 总则 第一条 为深化教育教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与共享，创新教育教学模式，提升教育质量，解决我校联合
