专题：蒙氏生活课
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蒙氏课流程
蒙氏课流程 一、走线（3分钟） 播放音乐，约3分钟左右（稳定幼儿情绪，用音乐给孩子创造一个心情平和、安静的氛围；培养孩子步行机能的平衡感觉、大肌肉协调能力，还培养孩子的意志力、
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蒙氏教案-穿衣服(生活)
活动名称：穿衣服（生活） 教具构成：衣服 教育目的： 直接目的：培养孩子独立性的发展间接目的：培养孩子的秩序感 操作过程： （一）开始部分今天老师给大家带来一项穿衣服的工作（二）教学部分1、
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蒙氏生活教学计划安排表
上学期蒙氏生活教学计划 撕的工作：撕纸条（第一周） 敲的工作：打桩台（第二周） 按的工作：按打孔机（第三周） 穿的工作：穿珠（第四周） 夹的工作：夹夹子、夹乒乓球（第五周、第六周） 舀的工作：舀豆（第
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蒙氏数学汇报课[范文大全]
幼儿园中班家长开放半日活动设计方案_
一．晨间活动（8：00—8：50）
1．晨间接待：
1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。
2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况 -
蒙氏特色课7
蒙氏特色课
第七节课
一 蒙氏走线
直接目的：帮助宝宝稳定情绪，以更好的状态进入到课堂中来。
间接目的：培养宝宝的专注力和秩序性。
导入：宝宝的小手在哪呢？宝宝的小手伸出来，我们 -
蒙氏特色课9
蒙氏特色课 第9节课 一 蒙氏走线 直接目的：帮助宝宝稳定情绪，以更好的状态进入到课堂中来。 间接目的：培养宝宝的专注力和秩序性。 导入：宝宝的小手在哪呢？宝宝的小手伸出来，我们
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蒙氏特色课11
蒙氏特色课 第11节课 一 蒙氏走线 直接目的：帮助宝宝稳定情绪，以更好的状态进入到课堂中来。 间接目的：培养宝宝的专注力和秩序性。 导入：宝宝的小手在哪呢？宝宝的小手伸出来，我们
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蒙氏特色课3
蒙氏特色课 第三节课 一 蒙氏走线 直接目的：帮助宝宝稳定情绪，以更好的状态进入到课堂中来。 间接目的：培养宝宝的专注力和秩序性。 导入：宝宝的小手在哪呢？宝宝的小手伸出来，我们
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蒙氏特色课12
蒙氏特色课 第12节课 一 蒙氏走线 直接目的：帮助宝宝稳定情绪，以更好的状态进入到课堂中来。 间接目的：培养宝宝的专注力和秩序性。 导入：宝宝的小手在哪呢？宝宝的小手伸出来，我们
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蒙氏教案-五指抓(生活)
活动名称：五指抓（生活） 教具构成：碗、豆子 教育目的： 直接目的：培养五指的灵活性间接目的：培养孩子坚持性和秩序性 操作过程： （一）开始部分今天老师给大家带来一项五指抓得工作（二）教学
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蒙氏课的流程5篇
蒙氏课的流程：走线、演示、自选工作和归位。 1．走线：孩子们和着音乐跟在老师身后沿着地上贴的线走，走线活动能让孩子沉静下来，为接下来的工作做准备。 2．演示：老师给孩子们演示如何
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蒙氏8册语言说课
活动名称：安静游戏 教具构成：计时器或钟表适用年龄：3岁以上。 教育目的：1、安静倾听周围的声音。 2、培养听觉专注力，感觉时间的流逝。操作方法： （1） 教师带领小朋友轻轻（没有声
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蒙氏教案
优雅与礼仪--- 活动名称：活动材料： 活动目的：1 OCCI【秩序、专注、独立、协调】 2 前经验： 错误控制： 适合年龄：3-6岁 示范步骤： 1.介绍工作名称： 今天老师给小朋友带来的工作是 的
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蒙氏数学A
蒙氏亲子数学班A班教案(37-39个月)12亲子数学班教案；教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入；⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡能力，使宝宝和；⑶主题活动展示：教师展示主题
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蒙氏教育（汇编）
玛利亚·蒙台梭利 ·一简介 玛丽亚·蒙台梭利--蒙台梭利教育法的创始人。意大利第一位双科女博士，医学博士、教育学博士，蒙特梭利从小就能够关怀别人，并培养出择善固执的个性。
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蒙氏教育
蒙氏教育 玛丽亚·蒙台梭利“蒙氏教育”顾名思义是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的。1909 年，蒙台梭利写成了《运用于儿童
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蒙氏教案
九的危机&千的消失 课程名称:九的危机(大班)&千的消失 课程目的:加强幼儿对十进位中逢十进位及9为每个位数中极限的观念 初步了解数字的借位与减位、认识千、百、十、个位数
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蒙氏教案
活动时间：2012年9月3日 活动名称：洗 手（日常生活）活动准备：洗手桌 洗手液 洗手盆 水壶 水桶 擦手巾 擦桌布 直接目的：学习独立及照顾自己。 间接目的：秩序感、清洁感及顺序感的培养
