专题：马说学案教师版
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《马说》学案
高唐县实验中学八年级语文学案
马说（第一课时）
设计人：王玉华初审人：刘军华审核人：张光希
学习目标 ：
1、疏通文意，理解文章蕴涵的寓意。
2、掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结 -
马说学案
栾川一高附中初二语文学科诱思探究导学提纲（2课） 《我的母亲》学案
主编人：姚东旭审核人：初二语文备课组使用日期：2013、3、14
学习目标：
1．熟读全文，理解并掌握本课生字新词； 2．理解 -
《马说》导学案
马说
学习目标：
1、 掌握并积累文中的重要文言词语。
2、 在理解课文的基础上疏通文意。
3、 背诵课文，理解文章的寓意。
学习重点：
1、 文中重点词句的掌握。
2、 力争当堂成 -
《马说》学案设计
八下——第五单元——《马说》——2
23 《马说》学案设计
班级：姓名：
学习目标：
1.通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解“说”的文体特点。
2.熟练掌握文中 -
《马说》复习学案
《马说》复习学案执笔人：刘颜
一、注释检测。 1、 祗．：2、 骈．：3、 骈死．．
：4、 槽枥．．：5、 一食．．：6、食．
马者：7、才美不外见．． 见8、且．欲与常马等．不可得______ 9、 策之．． 策：道10 尽其材 材 1 -
《马说》导学案
主备：史军伟校审：张梅签审：刘成大使用时间：2012.9.12
《马说》导学案
学习目标：
1.知识与能力目标：识记重点文言实词与虚词，感知文言议论文的主要特征，体会文章比喻手法的作用，把握文 -
马说复习导学案
《马说》复习复习目标： 1. 能熟练地背诵课文，用原句回答问题。2. 会准确解释重点词语。3. 会翻译重点句子。4. 能根据课文分析解答问题。 一、文学常识 韩愈，字退之，唐代河阳
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23.《马说》导学案（最终五篇）
23.《马说》、《五柳先生传》23.《马说》学习资料
学校：富城初中班级：八（3）班设计：刘复印份数：52
1、解释下列句中加点的词语
故虽有名马（因此）骈死于槽枥之间（两马并驾） 一食或尽粟一 -
《马说》教师用卷
马说
1.韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称 韩 柳2.解释加点的词语在文中的意思。 ○1 -
《马说》上课教师准备稿
《马说》上课教师准备稿
同学们，今天我们来学习一篇关于马的文章，韩愈的《马说》，请大家翻开课本212页。 首先我们来看一下题目《马说》（板书），“说”是什么意思呢？我们学过哪些类 -
《马说》
导入：简介伯乐相马的故事
相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗 -
《马说》
《马说》教学设计 教学目标 1、在课下注释和工具书的帮助下，大致理解文章的主要内容，并能用自己的话概括出《马说》的内容大意。 2、能清晰、流利地背诵出《马说》。 3、在反
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马说导学案(竞赛课用)
《马说》导学案
班级：姓名：
导学说明：1、阅读教材，完成导学案的题目和深化提高；
2、认真完成，规范书写；不懂的地方用红笔标记，课上小组合作探讨时重点解决。
导学目标：1、领会、掌握 -
八年级语文《马说》教案、导学案
八年级语文《马说》教案、导学案 23《马说》教案 大口乡中学 李艳霞 【教学目标】 知识与能力： 1.利用工具书扫除字词障碍，读准字音，背诵全文。 2掌握短文中的主要实词和虚词的
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马说教案
《马说》教案 教师寄语：只要保持良好的心态，坚信“天生我才必有用”，持之以恒，就能实现自己的宏图大志。 教学目标 1．积累文言字词，疏通文意，理解课文内容。 2、理解作者的思想，了
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马说教案
马 说 学习目标： １、通过学习，认识封建社会人才被埋没的根 本原因。 ２、在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。 ３、通过多种形式的诵读，训练文言语感，逐步加深对 课文的理解，
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《马说》教案
《马说》教案 一、教学目标 1.掌握文中“食、石、见、祗”的音与形，理解文中“辱、骈、虽、等、安、策、临、其、之、尽”的意义，重点学习加点的多义词。 2.掌握文中倒装句的
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马说教案
《马说》教案 教学构思： 本篇课文较简单，注释较详细，教师可以不用逐字逐句的给学生翻译课文，应该给学生留一些讨论、探究的空间，这样可以加深学生对课文的理解。教师应把这篇课
