专题：木星欢乐使者教学反思
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木星：欢乐使者 教学设计（含5篇）
欣赏《木星：欢乐使者》教学设计 教学目标 1．通过听赏音乐的方法，感受音乐表现的情绪。 2．通过分析、旋律记忆等方法，反复聆听音乐，分辨主题音乐出现的次数。 3．通过欣赏作品，促进学
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《木星——欢乐使者》教案02
《木星——欢乐使者》 一、教学目标： 1、聆听《行星组曲》中的《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》编配歌词。 2、通过聆听《
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小学音乐 木星──欢乐使者 教学设计
木星──欢乐使者 教学设计 1教学目标 1．通过听赏音乐的方法，感受音乐所表现的情绪。 2.通过分析、旋律记忆等方法，反复聆听音乐，分辨主题音乐出现了几次。促进学生对旋律的理
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六年级上音乐教案-木星──欢乐使者3人教新课标(2014秋)
教学目标： 1、能学会唱歌曲《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。 2、在实践活动中掌握3/4拍知识，并能在歌曲的演唱中表现出三拍
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六年级上音乐教案-木星──欢乐使者人教新课标(2014秋)大全
教学目标 1．通过听赏音乐的方法，感受音乐所表现的情绪。 2. 通过分析、旋律记忆等方法，反复聆听音乐，分辨主题音乐出现了几次。促进学生对旋律的理解，培养学生分析音乐的能力。
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2016年六年级音乐上册第7课木星__欢乐使者片段教案[5篇材料]
木星——欢乐使者 教学目标： 1、通过听赏音乐的方法，感受音乐所表现的情绪。 2、通过分析、旋律记忆等方法，反复聆听音乐，分辨主题音乐出现了几次。促进学生对旋律的理解，培养学
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《欢乐的泼水节》教学反思
《欢乐的泼水节》教学反思 《欢乐的泼水节》教学反思1 二年级的课文教学，应以识字、写字为重点开展，必须放够时间，放足精力进行教学。把阅读和识字写字结合起来，是识字写字教学
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《欢乐的泼水节》教学反思
《欢乐的泼水节》教学反思1 本文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育，全文有三个自然段，第一自然写凤凰花开了，一
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欢乐的泼水节教学反思
《欢乐的泼水节》教学反思 《欢乐的泼水节》一课，生动描写了傣族泼水节的盛大场面，表现了欢乐、祥和的气氛。可是，它与学生的生活、感知是有一定距离的。我尝试着让学生走入情
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《欢乐的泼水节》教学反思
《欢乐的泼水节》教学反思 《欢乐的泼水节》教学反思1 这节课总算讲过了，感觉还不错。备课的过程是快乐的。课余时间，我几乎是在电脑备课室度过的，只要搜集到有关泼水节的资料
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欢乐的泼水节教学反思
在《小学语文教师》上看到过一个故事，故事里的孩子这样评价他的语文老师，我们的语文老师有点傻，我们知道的他还一个直问个不停。孩子是最纯真无邪的，这说明我们在课堂上做了许多
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《欢乐的泼水节》教学反思
《欢乐的泼水节》教学反思 《欢乐的泼水节》教学反思1 《欢乐的泼水节》一文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，一看课题就知道“欢乐”是全文的主线。在傣族
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欢乐的泼水节教学反思
《欢乐的泼水节》教学反思 周宁县实验小学 郑贵荣 《欢乐的泼水节》是苏教版第四册中的课文，这篇课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，字里行间
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做友好往来的使者教学反思
一、成功之处：利用五分钟论坛的材料组织学生讨论，在总结学生回答基础上引入本节课要探究的内容，使学生的求知欲在一上课就被调动起来，有利于本节教学活动的顺利进行，做友好往来的
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《做友好往来的使者》的教学方法和教学反思
《做友好往来的使者》的教学方法和教学反思
一、教学方法
在本课教学过程中主要采取：问题式教学法、情景活动法、讲授法、合作交流学习法、讨论归纳法等教学方法进行教学，同时 -
《欢乐的泼水节》教学反思[五篇范文]
篇一： 《欢乐的泼水节》教学反思《欢乐的泼水节》一文紧扣欢乐记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，对学生初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。 第二自然段是课
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《欢乐彝家》的教学反思
《欢乐彝家》的教学反思
从广义上讲，教学策略不仅表示为达到某种教学目的而使用的教学手段和方法，而且用来表示教学活动的序列计划和师生间来连续的有真实内容的交流技巧和艺 -
课文《欢乐的泼水节》教学反思
本课描写傣族传统节日泼水节，感受人们欢乐的气氛和心情。在教学过程中我将重点放在人们是如何泼水的，也就是课文的第二自然段。在教学时，我将其分为三个层次，第一层描写泼水节的
