专题：孟子二则教学设计
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《孟子二章》教学设计
15 《孟子》二章 教学目标： 知识与技能：积累古汉语知识；体会骈句的表达效果；在理解的基础上，赏析课文、背诵课文。 过程与方法：了解孟子的思想，理清论证思路，诵读中体会其流畅雄辩
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《孟子二章》教学设计（合集5篇）
《二章》教学设计示例1 设计思想：本文语言简练，句式长短相继，读起来琅琅上口，适合诵读教学。先秦散文，文理俱佳，要了解作者文风，然后披文入理，这样文与理协，理解、识记起来就会容易得
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《孟子两章》教学设计
人教语文九年级下册 第18课 《孟子两章》教学设计 教学目的 一、学习两篇短论结构严谨、层层推进的论证方法及条分缕析、环环相扣的论说语言特色。 二、了解并掌握课文中一
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《〈孟子〉两章》教学设计
《〈孟子〉两章》教学设计 【三维目标导航】 1、知识与能力： ⑴ 读准字音，划准节奏，初步揣摩文言文诵读技巧。 ⑵ 辨析疑难字词，疏通疑难句意，积累文言词汇。 ⑶ 整体感知课
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孟子两章教学设计
教学目标：1、辨析疑难字、词不达意、句意，是本文学习的一个重点，可以放手让学生在自学中，发现问题，互相讨论后，教师精要讲解的方法学习。2、理解蕴含在两文中的作者的观点，是学习本
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《孟子文章选读》教学设计
《孟子文章选读》教学设计 www.5y kj.co m 《孟子选读》教学设计 教学目标 1.了解孟子的生平及思想； 2.了解《孟子》的艺术成就； 3.掌握基本的文言知识，熟读课文； 4.诵读课文，领
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《孟子二章》教学设计[五篇模版]
18 《孟子》两章 教学目标知识目标 1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 2．了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。 3．背诵两篇短文，积累名言警句。能力目标
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《孟子》二章教学设计5篇
《孟子》二章教学设计 【教学目标】 1.了解有关孟子及其《孟子》的文学常识；积累文言词汇。 2.熟读课文，借助课文注释和工具书疏通文意；通过对比、反衬刻画人物形象的写法。 3.
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《〈孟子〉二章》教学设计1五篇
《生于忧患，死于安乐》 教案 教学目标： 德育目标：领会人处于困境才会奋发有为，国无忧患往往遭到灭亡的道理。 智育目标：学习有关文言文知识分析作者如何层层深入论证论点。 教学
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《〈孟子〉两章》教学设计
《〈孟子〉两章》教学设计 【教学目的】 １、学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法及条理清晰、环环相扣的论说语言特色。 ２、了解并掌握文中一些古今异义词，学习文中的排
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《孟子两章》教学设计
《孟子两章》教学设计 《得道多助，失道寡助》教学目标： 积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象；了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张；学习古人说理论的方法，品味对比
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《孟子》两章教学设计-教学教案
从容说课 《(孟子)两章》选自《孟子·公孙丑下》。战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现
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《孟子两章》教学设计5篇
《两章》 教学目标： 1. 辨析疑难字词，疏通疑难句意，积累文言词汇。 2. 品读关键词句，深层挖掘作品内蕴，理解古代哲人的思想。 3. 强调学生与文本对话，生生对话，师生对话，创设互动互
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《庄暴见孟子》教学设计
庄暴见孟子》教学设计备课人：陈志宏 一、导入 同学们，昨天我们学习了《齐桓晋文之事》。今天我们仍然要学习一篇对话体的议论文，对话就是一种论辩。一讲到论辩，人们就会想起古希
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《孟子见梁襄王》教学设计
长沙铁路一中谭忆军 [教学目标] 1、解读文中常见文言词语的用法； 2、体会孟子爱憎分明的个性及其执着追求的“仁政”理想； 3、理解本文生动贴切的语言及比喻修辞手法的运用。
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《孟子》两章教学设计2
《孟子》两章教学设计 教学目标 知识与能力 1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 2．了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。 3．背诵两篇短文，积累名言警句。 过
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《孟子》两章教学设计4
《孟子》两章教学设计 教学目标 知识目标 1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 2．了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。 3．背诵两篇短文，积累名言警句。 能力
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《孟子》教学反思
《孟子》教学反思 《孟子》教学反思1 多方搜集资料，筛选信息，与学生平等对话。教师只有善于为学生搭建脚手架，语言训练与思维训练才会相得益彰。预设的空间越广阔，课堂生成就会
