专题：每周两诗一词
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每周一诗
北陂杏花 一、作者简介 王安石字介甫，号半山，封荆国公。世人又称王荆公。北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等
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每周一诗方案
伟民小学2012年“中华古诗词进校园”活动方案一、 指导思想以弘扬祖国优秀传统文化，深入开展“中华诗词进校园”工作为契机，继续通过“每周一诗”活动，充分开发学习资源，诗化学
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一诗一词之成语接龙
七级联校一年级背诵篇目及内容 数字成语接龙 一心一意 二童一马 三心二意 四书五经 五颜六色六六大顺 七上八下 八九不离十 九九归一 十全十美一步登天 二龙戏珠 三番五次
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五年级一诗一词竞赛试题
三小联盟鲲鹏路校区五年级《一诗一词》竞赛试题 班级：姓名：分数： 一、成语接龙。（每空2分，共60分） 1、当机立断----（ ） 、（） 、（ ） ----重见天日----（----山穷水尽。 2、心想事成----（--
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“每周一诗”名句总结
“每周一诗”名句总结 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》陆游） 由景生情，由思生梦，梦中仍不忘杀敌报国，足见诗人的爱国之志老而弥坚。 山重水复疑无路，柳暗
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三年级上学期每周一诗
三年级上学期“每周一诗” 山行 作者：杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 枫桥夜泊 作者：张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城
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郭沫若诗两教案
学习目标： 1、 有感情地朗读并背诵这两首诗。 2、了解这两首诗的写法和风格。 3、理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 4、体会诗歌的思想感情。 重、难点： 1
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皇帝一词
“皇帝”一词的来历 中国古代最早所称的“皇帝”是对“三皇五帝”的统称。三皇指天皇、地皇和人皇，是传说中的三个古代帝王；“帝”原来指宇宙万物至高无上的主宰者——天帝，后
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2014六一词
甲：亲爱的小朋友们！
乙：亲爱的爷爷奶奶、
甲：爸爸、妈妈、
乙：叔叔、阿姨们！
合：大家下午好！
甲：六月，是一支歌
乙 ：一支幸福的歌
甲：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月
乙：走进了我们自 -
上海语文八年级上每周一诗
上海语文八年级上每周一诗 1．《春日五首》其一 （北宋）秦观 一夕轻雷落万丝， 霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪， 无力蔷薇卧晓枝。 注释及译文： 1. 万丝：指春天的细雨2. 霁：雨过天晴
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八年级第二学期每周一诗&课文
八年级第二学期每周一诗&课文 1、十一月四日风雨大作（陆游） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 2、别云间（夏完淳） 三年羁旅客，今日又南冠。无限山
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教案-每周一诗 春日五首(其一)（最终版）
课文题目：《 每周一诗-春日五首（其一） 》 教学内容：教学目标： 1．读通全诗，理解诗的内容 2．体会诗的表现手法 3．以诗为媒介，扩展阅读，了解秦观 教学重点：目标1 目标2 教学时间： 1 课时 教
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沪教版初中语文每周一诗
沪教版·初中·每周一诗 六上 1、《望驿台》白居易 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。 2、《秋思》张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐
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每周一诗 春日偶成5篇
春日偶成 宋 程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 韵译: 云儿淡，风儿轻，时近春日中午，傍着花，随着柳，我向河岸漫步。 这惬意的春游呀，人们并不了
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诗 两 首 教学设计
诗 两 首 教学设计
教学目标
[知识与技能]
1、指导学生把握诗文基调。
2、有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
[过程与方法]
1、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未 -
小学音乐教案 第六册 音乐 每周两课时
第六册音乐教案 陈媛 第一课春天 教学内容：聆听：《春到沂河》《春》 表演：《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》 教学目标： 1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”
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小学音乐教案 第十册 音乐 每周两课时
音乐第十册教案 陈媛 第一课 春意 教学内容： 1、聆听：《致春天》、《春水》 2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐知识：切分音 教学目标： 1.“春天”、“春雨”、
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台湾问题一词及其相关概念
台湾问题一词及其相关概念，最早出现于当时寓居美国之中华民国“代总统”李宗仁之《对台湾问题的具体建议》一文，中华人民共和国政府因袭此一词语，并因强力宣传而通行于中国民间
