专题：名著赏析教学设计
-
名著赏析
俗世奇人读后感 生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中同样也是波澜起伏，妙趣横生。冯骥才老师的《俗世奇人》说得好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“各行各业，全有几
-
名著及赏析
童年的朋友》节选自高尔基的《童年》，文章以极其细腻而又饱含神情的笔触描绘了“外祖母”这充满人性光辉的人物形象。
让我们沿着高尔基给我们营造的温暖而又流畅的文字的河 -
名著赏析
九年级（上）名著讲析
《水浒传》
1、一句话书评： 反抗封建暴政的英雄传奇。2、作者：施耐庵3、朝代：元末明初4、推荐语： 《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶，反映了北宋时期 -
名著教学设计
《水浒》阅读大比拼 一、设计意图： 为了检测多半学期以来学生对人教版九年级上册名著《水浒传》的阅读情况，并激发学生深层次阅读研究作品内容，特设计此课型。二、教学目标：（一
-
《战争与和平》名著赏析
《战争与和平》名著赏析 《战争与和平》名著赏析托尔斯泰于1828年9月9日出生在图拉省可拉皮文县雅纳斯·波良纳的一个大贵族伯爵家庭里,他的父母在他幼年时就先后离世,但是
-
名著经典段(含赏析)
1.灵魂储藏在人的心中，闪动在人的眼里，流露在人的嘴上。眼睛足以传情。它毫不掩饰地展现出你的学识、品性、情操、趣味和审美观。也许你貌不惊人，眼小如豆，但它却可以流露出华美
-
名著好句赏析
名著好句赏析 简.爱好句赏析 “如果上帝赐给我美貌和财富，我也能让你感到难以离开我，就像现在我难以离开你一样。” ——简爱，一个追求平等、独立自主的女子，就注定她要在世俗
-
名著导读教学设计
名著导读《繁星 春水》教学设计 吉安县敖城中学 朱宇芬 一、教学目标： 1. 知人论世 了解作者生平及作品 2.反复朗读诗歌、理解诗歌内容 二、教学重难点： 1.理解文章的内容与作
-
相约名著教学设计
相约名著 执教人：梁艳艳 活动目的： 1、了解祖国文化的悠久历史，鼓励学生走进名著世界，激发学生品赏名著的读书情趣； 2、教会学生在合作学习中汲取思想养料，感受美的熏陶，积淀文化底
-
红岩名著教学设计
《红岩》教学设计 设计者：刘后丽 教学目标： 1、了解作者经历及写作背景。 2、通读全书，了解作品内容及艺术特色。 3、掌握精彩片段，概括内容，感知人物形象。 4、学习革命者为捍卫
-
红岩名著教学设计
《红岩》教学设计 设计者：刘后丽 教学目标： 1、了解作者经历及写作背景。 2、通读全书，了解作品内容及艺术特色。 3、掌握精彩片段，概括内容，感知人物形象。 4、学习革命者为捍卫
-
中外名著赏析论文
2010—2011学年第一学期 《中外名著赏析》课程期末论文 题目： 《雾都孤儿》赏析学生姓名： 乔 李 贝学号： 2008400427 院部： 商 务 学 院 专业： 国际经济与贸易年 级： 08- 完成
-
名著赏析活动安排
名著赏析活动安排一、活动目的
宗旨在于丰富我校师生的业余文化生活 ，提高学生对中外名著的阅读兴趣，拓展视野，提高学生的人文素养和自身修养，特举办此次中外名著赏析活动，并通过 -
名著简单赏析（写写帮整理）
名著积累
《格列佛游记》
作者： 斯威夫特：英国作家
主人公外科医生格列佛到“小人国”、“大人国”、“飞岛、巫人岛”、“智马国”等虚构国度的离奇经历，集中反映了十八世纪英 -
名著美句赏析
篇一：名著好句赏析 名著好句赏析 简.爱好句赏析 “如果上帝赐给我美貌和财富，我也能让你感到难以离开我，就像现在我难以离开你一样。” ——简爱，一个追求平等、独立自主的女
-
走进经典,赏析名著（推荐5篇）
《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。罗贯中描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在
-
名著片断摘抄及赏析
我们在阅读的过程中，常常会将一些运用的好的片段摘抄下来，记录下来以后便于我们在以后的写作中运用上去。下面是小编整理收集的名著片断摘抄及片段赏析，欢迎阅读参考！1、他是个
-
《小池》---赏析教学设计
《小池》 --------------------赏析教学设计 高楼镇崔庄小学——王银东 一、解题，看图导入。 1、板书诗题，齐读，介绍作者生平及成就（利用课件展示）。 这首诗是南宋著名诗人杨万里
