专题：梅竹言志教学反思
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梅竹言志教案
1．教学目标：知识与技能： 1、学生进一步学习竹子的程式性的画法，在画面的组织与竹叶的组合和墨色变化上有提高； 2、能运用所学技法较准确表现观察到的实物的气质和精神，并能学习竹
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《梅竹言志——竹子》教学设计
《梅竹言志——竹子》教学设计 教学目标 ：1、知识技能目标：了解竹子的绘画方法技巧及步骤。 2、过程和方法目标：初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养学生对绘画的欣赏及
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《梅竹言志》———画竹子说课稿
《梅竹言志—竹子》说课稿 欢迎各位评委老师指导我说课： 今天我说的课题是《梅竹言志——竹子》出自八年级第二课。下面我将从教材分析.教学对象分析.教学方法设计.教学过程
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湘版美术八上第二课《梅竹言志》教案
湘版美术八上第二课《梅竹言志》教案 （第一课时） 一、教学目标: 知识与能力目标 能够了解中国画工具、材料，学习传统的画梅技法，领悟中国画的笔墨韵味。方 法 与过程目标尝试
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梅花托物言志作文（通用）（大全五篇）
梅花托物言志作文（通用11篇）在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收
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梅花托物言志作文（大全五篇）
梅花托物言志作文在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的梅
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梅竹精神
梅竹精神 第一课时 教材分析： 本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让
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梅花托物言志的作文（通用）（5篇可选）
梅花托物言志的作文（通用5篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小
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竹教学反思
《竹子与竹制品》教学反思活动设计背景院子外墙有一排竹子，幼儿经常捡到一些竹枝、竹叶来玩，有的幼儿把竹枝当成拐杖学老人走路，有的幼儿把一截竹子含在嘴里对着盆里的水吹气，其
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梅竹精神说课稿 文档
梅竹精神说课稿 08国画 张艳丽 200810101220 我说课的内容是2004年初审通过的江西美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书七年级第4课《梅竹精神》我是从学情分析、教
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梅竹精神 教案
课题：梅竹精神 课时：1 课时 课业类别：综合课 授课对象：七年级 教材分析：本课主要是通过尝试使用中国画工具，学习运用传统绘画的表现方法来画梅、竹，体会传统绘画表现的乐趣。 教学
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《梅竹精神》教案
教案《梅竹精神》第一课时----------梅的画法 执教人：朱本广 一、 教材分析： （一）教材的地位与作用： 本单元的学习内容是中国花鸟画的表现技法，处于对笔墨表现中的点、线组织，以及
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《竹影》教学反思
《竹影》教学反思
──失却童真的感慨
我在教学这篇课文之前，就已听过，早先也看过两三遍，有几位老师开课也谈起过这篇课文。而我自己现在也要教学这篇课文在备课时，发现课文后面 -
竹颂教学反思
《竹颂》教学反思同学们在学习拓展阅读课文《竹颂》时，按照自读、齐读、质疑、探究、小节、背诵的要求有条不紊地进行着。尤其是进入了质疑探究阶段。一位同学首当其冲，提出问
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诗 言 志7
诗 言 志 7/21/2012 高考要求 4．鉴赏评价 D 考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。把握作品内容，注意传统文化底
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咏物言志诗
咏物言志诗
一、咏物言志诗
咏物言志诗是通过对独特的事物的褒贬，来表达对某种精神品质或理想的颂扬或鞭挞。
二．写作思路：
1、既然咏物，先要实写其形态、色泽特征，或写其所处环 -
体育教学故事 宋志梅
体育教学故事 冶北小学 宋志梅 第二节课下课铃响了，像往常一样，这时就有同学迫不及待地推开我的办公室问我：“宋老师，今天这节体育课上什么内容” 。以往我跟同学们说到的内容
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咏物言志类读《石灰吟》《竹石》有法[推荐5篇]
读《石灰吟》《竹石》有法
永物言志诗歌的特点和写作技巧
名星学校，徐小嘉
教学目标
1、理解诗句中的词语，并说说诗句的意思
2、凭借语言文字，体会作者表达的思想感情
3、了解
