专题：麻醉专业试题及答案
-
2011正副高考试麻醉专业精华试题
2011正副高考试麻醉专业精华试题 单选题 1．首先提出乙醚麻醉分期的是( ) A．Guedel B．JohnSnow C．Arthur、Guedel D．HoraceWells E．Williamn 2．乙醚是谁先发现的( ) A．Valerings B．V
-
麻醉专业求职信（最终定稿）
【精选】麻醉专业求职信三篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将打开新的篇章，寻求新的工作机会，需要为此写一封求职信了哦。相信许多人会觉得求职信很难写吧，以下是小编精心整
-
麻醉专业求职信
麻醉专业求职信 麻醉专业求职信1 尊敬的院长：您好，我叫xx，我是一名广东医学院麻醉学专业的大四的学生，即将面临毕业的我，希望可以到贵医院实习一年的时间，希望您能给我一次机会，以
-
2014医院招聘麻醉医师试题加答案!
2014医院招聘考试 麻醉专业试题 一、单选题（每题1.5分） 1.下列哪项不属于临床麻醉的工作内容 A.对患者进行术前检查、病情评估与准备 B.为手术顺利进行提供基本条件 C.对各种
-
文员专业试题及答案
云南集业药品有限公司 职位晋升考核专业试题（B晋A0.17版） 姓名：所属部门及岗位：行政文员得分： 二、专业部分（共60分） （一）、选择题（共10题共30分，每题3分。多选或单选） 1.行政职能的特
-
城市规划专业试题及答案
试题及答案 （城市规划专业） 一、单项选择题（每题1分，共10分） 1．某城市全年拥有两个方向的盛行风，在进行城市用地规划布局时，工业用地应布置在( D )。 A．盛行风向的下风方向B．最小风频
-
仓管员专业试题及答案
云南集业药品有限公司 职位晋升考核专业试题（B晋A 0.17版） 姓名：所属部门及岗位：储运部仓管员得分： 二、专业部分（共60分） （一）选择题（共10题共30分，每题3分。多选或单选） 1、药品出库发
-
2015光缆专业试题(答案)
2015铁路光纤通信专业试题 姓名 分数 一、 填空题 1、 在光纤中，光信号在（ 纤芯 ）中传输，纤芯的折射率n1（ 大于 ）包层的折射率n2 2、通信用光纤的外径为（ 125 ）μm。单模光纤的纤芯
-
麻醉专业求职信集锦（5篇）
麻醉专业求职信集锦8篇时间一晃而过，又到了求职找工作的时候，该为自己写一封求职信了哦。但是怎么写才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的麻醉专业求职信8篇，欢迎阅读与收藏
-
2013湘雅医学院麻醉专业考研复试试题
一、名词解释：
1． ARDS
2． 表面麻醉
3． 术后认知功能障碍
4． SIRS
5． 神经病理性疼痛
二、问答题
1．2010版AHA心肺脑复苏要点
2．局麻药中毒的预防与治疗
3．神外颅高压麻醉处理要点
4． -
麻醉精神药品考试试题
2014麻醉精神药品考试试题1 科室： 姓名：得分： 1．《处方管理办法》规定：为门急诊患者开具麻醉药品、第一类精神药品注射剂，每张处方为 A．一日常用量 B．三日常用量 C．七日常用量 D．一次
-
教师专业标准试题及答案
《教师专业标准》试题及答案 一、填空题 1. 《教师专业标准》是依据《中华人民共和国教师法 》和《中华人民共和国义务教育法 》而制定的。 2. 《教师专业标准》是国家对幼
-
护理专业毕业考试试题及答案
2011届护理专业毕业考试试题及答案
一、单选题：（每题1分，共30分）
1、胃溃疡节律性疼痛的特点（C）
A空腹痛B餐时痛C餐后半小时~1小时痛D餐后2~3小时痛E夜间痛
2、诊断尿毒症最有意义 -
护理专业毕业考试试题及答案
2011届护理专业毕业考试试题及答案
一、单选题：（每题1分，共30分）
1、胃溃疡节律性疼痛的特点（C）
A空腹痛B餐时痛C餐后半小时~1小时痛D餐后2~3小时痛E夜间痛
2、诊断尿毒症最有意义 -
通讯专业试题3及答案
一、判断题（共40题，每题0.5分，共计20分） 1．（ T ）电信网由网络节点和终端节点组成。其中，网络节点大多是指交换中心；终端节点是指各种用户终端设备。 2．（T）电信网协议就是为通信各方建立
-
光缆线路专业试题(答案)2011
2010年河北电信运维考试线路专业试题 考试说明：答案填写在答题纸上，交卷后由监考人员回收答题纸即可，试卷不再回收。 一、 填空题（每小题1分，共20分） 1. 河北电信光缆代维考核办法
-
公务员法专业练习试题及答案
公务员法专业练习试题及答案 选择题（说明：每题答案至少有一个是正确的，多选少选都视为错误）1、国家为提高管理效能和科学化水平，对公务员实行（ ）（1）分类管理 （2）等级管理 （3）层次管理2、
-
小学教师专业标准试题及答案[模版]
《小学教师专业标准》测试题 答案 1、道德坐标、知识坐标与能力坐标，学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习2、职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育
