专题：农村分层教学
-
浅谈农村初中英语分层教学
浅谈农村初中英语分层教学 分层教学是一种在班级授课形式下基于学生个体差异，让不同层次的学生学习不同层次的内容，达到不同的的教学目标，取得不同成功的有差别的课堂教学模式
-
农村初级中学何不分层教学（范文模版）
农村初级中学何不分层教学
濯港一中 陈振华2009-12-15
【内容摘要】现时的农村初级中学按规定按学生的平均成绩分班，学生发展极不平衡却同坐一班，优生的不到应有的发展，差生学 -
浅谈农村初中数学分层教学[5篇]
浅谈农村初中数学分层教学 [摘 要] 分层教学是一种面向全体因材施教的教学模式，它强调了“教师的教要适应学生的学，学生是有个性差异的，不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部
-
关于农村初中语文分层教学的几点思考
【摘 要】素质教育的目的就在于提高每个学生的素质，针对农村中学的学生现状，我们在语文阅读教学方面尝试了分层教学，以期最大限度地调动学生学习的积极性，使每个学生的潜能都得
-
农村学校如何搞好英语分层教学
浅谈英语分层教学及有效性摘要：初中英语实验教材《新目标》的使用，为初中英语教学带来了勃勃生机，但也对广大英语教师提出了更高的要求。每一位英语教师都应力求在业务素质、教
-
浅谈分层教学
浅谈分层教学自从学校提出了分层教学—-让每个学生不断进步后，我就在思考，在我的教学中该如何向学校的校本课题靠拢。因为我负责的是学校四五年级的心理课，那心理课上该如何分
-
分层教学
分层教学 教师所面对的是一个班几十个学生，这些学生受到遗传因素、心理因素、社会因素等方面的影响，形成了千差万别的个性。学生的学习、兴趣、能力等都各不相同。在班级授课
-
分层教学
分层教学、分类指导材料 分层教学,分类指导经验总结 安庆市第十中学 何孙香 我们都知道教学过程是教师的主导作用和学生的主体作用相互影响，有机结合进行信息交流的过程。教
-
分层教学
分层教学 所谓的分层教学，比较集中地被强调了几点：①学生的现有知识、能力水平②分层次 ③ 所有学生都得到应有的提高。综合各家观点，分层教学就是教师根据学生现有的知识、能
-
分层教学
初中英语分层教学浅谈 利港中学 周岚 关键词：分层 学生 英语 摘要：初中英语的分层教学体现了素质教育的要求，它以成功教育为理论依据，以因材施教为基本原则，实施教学目标的分层，课
-
分层教学
分层教学，打造小班化教学的高效课堂 古希腊哲学家赫拉克里特说，人不能两次踏入同一条河流，世界上更没有两片相同的叶子。正因为事物是动态和多样化的，我们的世界才变得五彩纷呈，
-
分层教学（范文大全）
分层教学 ——高效课堂的最佳支点1
新的教育观念要求“面向每一个学生，特别是有差异的学生”，强调学生素质的形成不是在整齐划一的批量加工中完成的。因此，新课程从课程目标到 -
分层教学
浅谈初中物理分层教学 教师：张生福 分层教学时今年来中国教育的一种潮流，人们对他褒贬不一。在物理教学中可不可以应用分层教学，能不能取得良好的效果，本人在近一两年的物理教
-
分层教学[范文大全]
成武县永昌中心中学关于推进“均衡二次编班，分层教学流动制”教学研究实施方案 （讨论稿） 目前我国中小学的课堂教学基本是按学科课程标准、教材的统一要求进行的。在义务教育
-
分层教学
所有学科，无论是学优生还是学困生，都要求他们步调一致地在二、三年内学完，我认为这是一种荒唐透顶的教育方法。……我们要让飞机按照飞机的速度飞，让燕子按照燕子的速度飞，让蚯蚓
-
分层教学
如我在教学《７的乘法口诀》时把作业设计成一个“自助餐”，改变了以往的命令式、强制式，让学生有一个较为宽松的作业氛围，使不同发展水平的学生，都能较好地参与作业，培养数学能力
-
分层教学
分层教学，分类推进”教学模式的探索与实践 学生因多方面的原因造成学习成绩参差不齐，古今同理。教育鼻祖孔夫子2000年前就看出这个问题，提出了“因材施教”。初中化学教学《大
-
分层教学
分层教学、分类指导经验总结 多年的教育教学工作经验告诉我，教育教学工作是一项长期、复杂、细致的工作，要提高学生成绩，大面积地提高教育教学质量不是一件容易的事，这不仅需
