专题：南方地区教学反思
-
南方地区教案
第七章 南方地区 第一节 自然特征与农业 课程标准： 1. 运用地图描述南方地区的位置和范围； 2. 掌握南方地区的地形、气候、土壤等自然环境特征； 3. 了解南方的水田农业及发展条
-
南方地区教案
南方地区 儋州市第五中学 彭雪娟 教材分析： 教材所处的地位与作用：南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区，同时学生们也居住在该区，对南方地区的地理特点，更应做一个充分
-
南方地区教案
南方地区 教学目的 1．使学生掌握本区的位置、范围、地形、气候等自然地理特点及能源、矿产、工业城市的分布；了解紫色土、红壤的形成原因，长江中上游营造防护林的原因及本区工
-
南方地区教案
教案 教学内容：八年级地理下册第七章《南方地区》第一节 自然特征与农业 教学班级：八年级（1）班 教者：孙奎林 教学目标： 知识与技能 1．运用南方地区的地形图，找出南方地区的范围。 2．
-
南方地区教案
教案 教学内容：八年级地理下册第七章《南方地区》第一节 自然特征与农业 教学班级：八年级（1）班 教者：孙奎林 教学目标： 知识与技能 1．运用南方地区的地形图，找出南方地区的范围。 2．
-
北方地区和南方地区 教学设计说明
《北方地区和南方地区 》教学设计说明 一、学习目标的确定 《地理课程标准》对本节课的要求是： 1.在地图上找出秦岭淮河，并说明秦岭淮河一线的地理意义； 2.运用地图指出北方地
-
教学反思7.1南方地区自然特征与农业
人教版八年级下册地理 7.1南方地区：自然特征与农业 永年县第五实验学校 韩鹏飞 【课后反思】 《南方地区：自然特征与农业》是人教版八年级下册中国区域地理的重要部分，区域地理
-
北方地区与南方地区教学设计评析
《北方地区与南方地区》教学设计评析 （原教学设计略）原创作品，禁止转载 教学目标： 能够依据课程标准的要求准确把握教学中学生所要掌握的基础知识与基本技能，并设定相应的目标及
-
北方和南方地区教学设计[合集5篇]
教学设计 教学主题 一、教材分析 本节教材是在第一节“四大地理区域的划分”教学内容的基础上，进一步明确各地区的区域特征，中国南方地区和北方地区是区域差异表现最明显、最
-
南方地区高中地理提纲
南方地区
位置与范围:位于秦岭——淮河以南，青藏高原以东，东部和南部面临东海和南海。34°N以南， 98°E~123°E包括长江中下游、南部沿海各省市区和西南三省一市。琼、粤、台、 -
南方地区 第一节教案
第七章南方地区
第一节自然特征与农业
课程标准：
1. 运用地图描述南方地区的位置和范围；
2. 掌握南方地区的地形、气候、土壤等自然环境特征；
3. 了解南方的水田农业及发展条件 -
北方地区和南方地区教案
《认识北方地区和南方地区的区域差异》教案 一、教材分析： 本节课是星球版八年级下册第三章的活动课。本节教材是在第一章“四大地理区域的划分”第二章“北方地区”第三章“
-
北方地区与南方地区教案
第二节 北方地区和南方地区
北方地区
一、教学目标：
知识与能力：
1．知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。
2．通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征
3 -
南方地区地理教案资料
一、教材分析： 1、教材所处的地位与作用：南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区 2、教材的重点、难点以及分析与处理： 重点：运用地图说出该区的位置、范围；在地形图上识
-
第二节 北方地区和南方地区（合集5篇）
《第二节 北方地区和南方地区》教学设计 教学目标 1.知识与能力 （1）明确秦岭－淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。 （2）通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主
-
北方地区和南方地区复习教案
北方地区和南方地区复习教案 教学目标 ㈠知识与能力目标 1．复习我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。 2．复习北方地区和南方地区的人们
-
青藏地区教学反思
青藏地区教学反思
青藏地区教学反思1
本节教学设计总的指导思想是：“根据地理课程标准新理念，把义务阶段的学生培养成认识地理环境，形成地理技能和可持续发展的观念。”根据学 -
《南方地区自然特征与农业》南方地区自然特征与农业教学设计
八年级下册第七章 南方地区 第一节 自然特征与农业 一、 课标 （一）课程内容标准 1、在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地
