专题：南京大屠杀教学设计
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《南京大屠杀》教学设计
《南京大屠杀》教学设计 历史事件是学生学习历史的基础。以课标为依据帮助学生理解历史事件是历史教师的职责所在。“以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶
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《南京大屠杀》教学设计（小编推荐）
南京大屠杀教案设计 教学目标 【知识与能力目标】 熟读课文，把握文章内容，理清文章脉络，感悟作者的思想感情； 【过程与方法目标】 培养学生合作探究的学习方式，提高学生的阅读速
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《不能忘记的历史——南京大屠杀》教学设计
不能忘记的历史 ——南京大屠杀 广州市番禺区洛溪新城小学林晓婷 【教材分析】 《不要忘记》是北师大版《品德与社会》五年级下册第六单元主题四“黄河在怒吼”中的第二个小
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《“南京大屠杀”随想》活动设计[全文5篇]
《“南京大屠杀”随想》活动设计活动概述本活动适用于初二年级的学生，是一次初二年级历史课的教学实践活动。当初二年级的历史课进行到“日本侵略者的暴行”部分，学生们接触到
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关于南京大屠杀纪念馆设计的感想
关于南京大屠杀纪念馆设计的感想 摘要：本文对南京市的南京大屠杀遇难同胞纪念馆进行了实地参观和相关的调查研究，针对纪念馆的历史及地理位置，相关功能进行了一系列的研究。
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影评南京大屠杀
每一次对历史的回望，都如同点亮一支精神的火炬。在第二个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，慰安妇遗址纪念馆开馆、遗属家祭、和平法会等纪念活动陆续开展，让人们铭记78年前
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南京大屠杀教案
主备人：阳明审核：《南京大屠杀》教学设计温书林教学目标：知识目标：1.了解日军侵华历史，了解南京大屠杀详情。2.理解课文，了解报告文学的总体特征。能力目标：培养学生自立，合作，探究式
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南京大屠杀读后感
南京大屠杀全纪实读后感 汤阴县伏道一中 张映雪 2014年12月13日，是首个南京大屠杀死难者国家公祭日。在南京大屠杀死难者国家公祭日前夕，作家何建明推出了近60万字的报告文学
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南京大屠杀新闻稿
七十七年前的今天，1937年12月13日，侵华日军攻陷南京。在此后的四十多天里，30多万中国同胞惨遭杀戮！枪杀、活埋、刀劈......日军却鼓掌狂笑。然而至今，日本一些复辟势力还妄图否认
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南京大屠杀通讯稿
金家河镇中心小学开展纪念南京大屠杀 八十周年主题班队会 为了激发学生的爱国情感，牢记历史，勿忘国耻。12月13日，金家河镇中心小学举行了纪念南京大屠杀80周年主题班队会。根据
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南京大屠杀观后感
《勿忘国耻,圆梦中华》观后感 我们是中国人，我们世代都无法忘记那一天，1937年12月13日，这是历史上屈辱的一天，这是让我们中国人心痛的日子，这一天就是南京大屠杀那一天！在那一天，
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《南京大屠杀》观后感
《南京大屠杀》观后感70年前，南京之难，中华之难，30万同胞惨遭日本侵略者杀戮。苍生罹难，天地无言，至今伤痛未已；血证频出，不断昭示历史真相。在这个看似和平的新时代，毛概课上我们再
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南京大屠杀观后感
勿忘国耻振兴中华——观南京大屠杀有感班级：土木五班姓名：杜熠明学号：3115106047在上高中的时候，我们班的历史老师带着我们看了《南京大屠杀》的电影，至今那那一幅幅惨绝人寰的画
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南京大屠杀感想
南京大屠杀感想 南京大屠杀指1937至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，日军于南京及附近地区进行长达数月的大规模屠杀。
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《南京大屠杀》教案
《勿忘百年国耻》单元教学计划 单元教材分析： 本单元课题为“勿忘百年国耻”，共包含两课内容：火烧圆明园和南京大屠杀。教材的主要内容是讲述了英法联军火烧圆明园史实和日本侵
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南京大屠杀读书笔记
南京大屠杀读书笔记 南京大屠杀读书笔记1 在一个眩晕的瞬间，我陡然明白生命和人类的经历本身都是如此脆弱。我们从小就知道死亡是什么。任何人都会被卡车或者巴士撞到，生命随
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南京大屠杀观后感
＜＜南京大屠杀＞＞观后感
我不知道该用什么语言去描述看完影片的心情,应该是失去理智的愤怒吧!我不想用恶毒的语言去咒骂那些曾经深深伤害中华民族的人,因为那样只会显得我们比他们 -
纪念南京大屠杀
“纪念南京大屠杀”主题班队会 二（21）班 【活动目的】教育学生勿忘国耻，珍爱和平,努力学习，长大后把我们国家建设得更强大。 【活动形式】小组讨论、史料介绍、图片展示、集体朗
